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    【题目】下列实验能达到实验目的是

    A. 测定空气中氧气含量 B. 探究分子运动 C. 探究燃烧条件 D. 探究铁锈蚀条件

    【答案】B

    【解析】

    A、应该使用足量红磷，确保集气瓶中氧气消耗完，故A错误；

    B、本题是探究分子是不断运动的，大烧杯装置外是一个对照实验，氨水能使酚酞试液变红，由于浓氨水易挥发，所以以大烧杯内酚酞试液变为红色，说明的氨气分子通过运动扩散到了整个烧杯中，所以可以达到实验目的，故B正确；

    C、燃烧的条件为：必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点，正确的实验操作应该是确定一个条件，改变另一个条件来验证燃烧的条件，故C错误；

    D、通过对比思想探究铁锈蚀的条件：和水、氧气接触；该实验缺少将干燥的铁钉放到干燥的试管内，用橡皮塞塞上试管口，验证没有水是否能生锈，故D错误。

    故选B。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如下图所示）进行了大胆改进，选用容积为35mL的试管作反应容器，按正确的实验方案进行，收到了良好的效果。请分析实验，回答下列有关问题：

    （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至10mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____________。

    （2）实验中，先夹紧弹簧夹，当红磷与氧气充分反应后，再移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移，最终到约为_____mL刻度处才停止。

    （3）实验结束后，同学们发现最后测定的结果偏小，可能的原因的是_______________（填一种原因）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64%，将5g该混合气体通过足量灼热的氧化铜，完全反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是（　　）

    A. 5g B. 10g C. 15g D. 20g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是两种元素在元素周期表中的信息和5种粒子的结构示意图。请回答下问题：

    （1）C、D、E、F、G中，属于同种元素的是________（填字母序号），化学性质相似的是_________（填字母序号），表示离子的是________（填离子符号）；C、D、E、F、G粒子共表示______种元素。

    （2）A和B形成的化合物的化学式是___________。

    （3）图G是碘元素的原子结构示意图，根据图可知碘元素是第_____周期元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E均为中学化学常见的物质。其中A为黑色固体且含有地壳中含量第四的元素，D、E为金属单质，B、C为气体，且B有毒。它们有如图所示的转化关系（“—”表示相互间能反应，“→”表示能转化），部分反应物和生成物及反应条件未注明。请回答：

    （1）C的化学式为：________；

    （2）写出A→D的化学方程式为：_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

    A. ①一定质量的红磷在密闭的容器内燃烧 B. ②一定质量木炭在过量氧气中燃烧

    C. ③等质量过氧化氢分解 D. ④等质量Mg、Zn分别投到足量同种稀硫酸中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】环丙沙星片是常用的一种抗生素，其说明书中的部分内容如图。

    环丙沙星片

    [化学式] C17H18FN3O3

    [规 格] 0.25g/片（按环丙沙星计）

    [贮 存] 遮光

    环丙沙星片

    [化学式] C17H18FN3O3

    [规 格] 0.25g/片（按环丙沙星计）

    [贮 存] 遮光

    （1）根据说明书可知，环丙沙星具有的化学性质是_________。

    （2）环丙沙星的相对分子质量是________。

    （3）环丙沙星中碳、氢、氧元素的质量比是_____。

    （4）环丙沙星中氮元素的质量分数是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求用正确的化学符号回答。

    （1）2个氮原子_________ ； （2）3个硫酸根离子_________ ；

    （3）硝酸银 _________ ； （4）氧化铝中铝元素显+3价_________ ，

    （5）吸烟的烟雾中有一种有毒气体_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建思维导图有助于我们梳理知识，理解知识间的内在联系。如图是碳的单质和化合物之间的部分转化关系图。

    （1）请写出图中标号为⑥的化学反应方程式_____，此反应的基本类型是_____。

    （2）根据图中三组物质间的关系（CO和CO2、CO2和H 2CO3、CO2和CaCO3），你对物质变化的一种认识是_____。

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