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    2007年化学家格哈德?埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨（NH3）的反应过程，获得当年的诺贝尔化学奖．N2和H2合成氨的反应过程可用下图表示（用分别表示N2、H2、NH3在催化剂表面 ）用合成氨的过程简化为下图中的五个步骤，请按照正确的步骤进行排序
     
    （填序号）．

    （1）图中表示的合成氨反应过程的顺序为：E→
     
    →
     
    →
     
    →C（在括号中填写其
    它三张图示的字母）；写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （2）结合上图，你能总结出的有关化学反应的一条结论是：
     
    ．
    考点：微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应模拟图型
    分析：化学变化的实质为：反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子．结合微观结构图理解化学变化的过程是本题的一个难点．
    解答：解：（1）由化学反应的实质可知；
    图A所示为附在催化剂表面的原子，此图应该是变化中分解成原子的一个过程；
    图B中形成了氨气分子，应为原子重新组合成新分子的过程；
    图C表示出新分子与催化剂分离，应为变化过程的最后环节；
    图D中分子仍然为原反应物的分子，和图⑤相比较，可判断是反应物与催化剂相结合的一个过程；
    图E中的分子仍为氮气分子和氢气分子，且反应物分子还没接触到催化剂，此图应表示反应最初的过程．
    所以，合成氨反应过程的顺序为：EDABC；该反应化学方程式是：3H2+N2
     催化剂 
    .
     
    2NH3；
    （2）结合上图，可以总结出的有关化学反应的一条结论是：化学反应的实质是分子拆分变成原子，原子重新组合生成新的分子．
    故答为：（1）D，A，B，3H2+N2
     催化剂 
    .
     
    2NH3；（2）化学反应的实质是分子拆分变成原子，原子重新组合生成新的分子．
    点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不同种元素的本质区别是元素的原子中（　　）
    A、质子数不同
    B、电子层数不同
    C、中子数不同
    D、电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不能与酸发生反应的是（　　）
    A、碳酸钙B、铜C、氧化铁D、铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）
    A、镁带在空气中燃烧-发出耀眼的白光，生成黑色固体
    B、木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体
    C、铁丝在氧气中燃烧--剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D、红磷在空气中燃烧--产生大量白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学构建的关于氧气的部分知识网络，请据图回答：
    （1）实验室制取氧气的反应文字表达式
     
    （任写一个）．
    （2）铁在氧气中燃烧的现象是
     
    ．Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是
     
    （写一条）
    （3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系：正面
     
    ，反面
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于化学变化的现象的说法正确的是（　　）
    A、铁丝在空气中燃烧火星四射
    B、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
    C、木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
    D、加热碳酸氢铵固体产生有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常见的下列现象，属于化学变化的是（　　）
    A、汽油挥发
    B、分离液态空气制氧气
    C、绿色植物的光合作用
    D、蜡烛熔化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师发现实验室有一瓶忘记盖瓶塞的生石灰，于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题，请你和同学们一起进行实验探究．【已知Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O】

    【猜想与假设】学生甲：固体已经变质．
    学生乙：固体没有变质．
    学生甲猜想固体已经变质的依据是（1）
     
    （写化学方程式）．
    【探究实验】甲同学实验如图1：
    【收集证据】观察到前后温度计示数没有发生改变．
    【解释与结论】根据实验现象学生们确定学生（2）
     
    是正确的．
    【表达与交流】甲提出问题：如何证明固体粉末成分？
    【探究实验2】乙同学实验如图2：
    【收集证据】乙同学观察到，B中产生气泡，C中无明显现象．于是得出该粉末成分只有碳酸钙
    【表达与交流】丙不同意乙的观点，其理由是（3）
     
    ．于是，丙同学又补做实验，证明了该粉末成分只是碳酸钙．
    【探究实验3】丙提出问题：烧杯C中溶液中的溶质的成分？（不考虑酚酞为溶质）
    【猜想与假设】学生甲：只是氯化钙
    学生乙：氢氧化钙、碳酸钙
    【表达与交流】请你分析学生（4）
     
    猜想是不合理的，理由是（5）
     
    ．
    【设计实验】为了进一步证明烧杯C中溶液中的溶质的成分，只需加入（6）
     
    （试剂名称）就可以得出正确的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究．
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分．
    【收集资料】a．浓硫酸有吸水性，可用于干燥某些气体；b．氢氧化钠溶液可与CO2反应，可除去CO2气体．
    【猜    想】
    猜想1猜想2猜想3
    只有CO只有
     
    		CO和CO2都有
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】
    ①实验过程中观察到
     
    装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体．
    ②实验过程中还观察到以下实验现象：
    Ⅰ．C装置中澄清石灰水不变浑浊；
    Ⅱ．E装置中黑色粉末变成红色；
    Ⅲ．
     
    ，证明有CO气体．
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是：
     
    ．
    【问题讨论】①C装置的作用是
     
    ；D装置的作用是
     
    ；②实验过程中：实验开始时，先点燃
     
    处（E、F）酒精灯；在实验结束时，先熄灭
     
    处酒精灯．
    【计算】若有4.4g的二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中，则理论上可以产生
     
    g沉淀．若把等质量的CO2先通过下列变化：CO2→CO→CO2（每步反应都进行完全），再将得到的CO2通入足量的澄清石灰水中，会
     
    g沉淀．
    【问题延生】甲、乙图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，请据图分析回答：
    （1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向_
     
    瓶吹气，向
     
    瓶吸气．
    （2）向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是
     
    瓶．在本实验中，起对照作用的是
     
    瓶．

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