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19.只用下列选项所给出的试剂进行实验,能得到Zn、Cu、Ag三种金属正确的活动性顺序的是(  )
A.Zn(NO32溶液、Cu(NO32溶液、AgB.稀H2SO4、Zn、Cu、Ag
C.Zn(NO32溶液、AgNO3溶液、CuD.Zn(NO32溶液、Cu、Ag

分析 根据金属活动顺序表中锌、铜、银的金属活动性强弱去作答,在金属活动性顺序中,这三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为锌>氢>铜>银.氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来.

解答 解:A、Ag不能与Zn(NO32溶液、Cu(NO32溶液反应,无法确定Zn、Cu的金属活动性顺序,故A错误;
B、Zn能与稀H2SO4反应,Cu、Ag不能与稀H2SO4反应,无法比较Cu、Ag的活泼性,故B错误;
C、Cu不能与Zn(NO32溶液反应,说明Zn的活泼性大于Cu;Cu能置换AgNO3溶液中的银,说明Cu的活泼性大于Ag,所以,能得到Zn、Cu、Ag三种金属正确的活动性顺序,故C正确;
D、Cu、Ag都不能与Zn(NO32溶液反应,无法比较Cu、Ag的金属活泼性,故D错误.
故选C.

点评 验证三种金属活动性强弱关系时,通常采取“三取中”即:取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图曲线A、B、C分别代表三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:

(1)对A物质来说,a点的意义是t1℃时,A物质的溶解度为40g.
(2)将t1℃140gA的饱和溶液升温至t2℃时,可用图上的b点表示,此时溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)状态,然后再加入A物质40g,可用曲线上的c点表示.
(3)若将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液降温到t1℃所得溶液质量分数由大到小的顺序是B>C>A.
(4)t1℃时,将30g A物质放入50g水中,充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为28.6%.(计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.化学用语是化学学习的重要内容,下列叙述正确的是(  )
A.2H:2个氢元素B.Cl2:2个氯原子
C.$\stackrel{0}{{N}_{2}}$:氮气中氮元素的化合价为0D.2Fe3+:表示2个亚铁离子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.将30g 碳酸钠溶液与48.2g氯化钡溶液混合,碳酸钠和氯化钡两种物质恰好完全反应.过滤,所得滤液质量为58.5g,试计算:
(1)反应后生成的沉淀质量为19.7克.
(2)所得滤液中溶质的质量分数为多少?(用百分数表示,写出计算过程.)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据如图所示的实验回答问题:

(1)实验A中低处蜡烛先熄灭,这是因为二氧化碳二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,根据上述原理写出在实际应用一例用于灭火.
(2)C实验a处白磷燃烧而c处白磷不燃烧,说明可燃物燃烧需要温度达到着火点.
(3)玻璃棒是化学实验常用仪器,C实验操作中用玻璃棒搅拌的作用是搅拌,防止局部过热,液滴飞溅,而D实验中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.甲、乙两种不含结晶水的固体物质溶解度曲线如图,下列说法中正确的是(  )
A.t1℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1:5
B.t2℃时的甲、乙两种溶液的溶质质量分数不一定相等
C.在温度高于t2℃时,甲饱和溶液中溶质的质量一定大于乙饱和溶液中溶质的质量
D.分别将t2℃甲、乙两种物质的溶液降温至t1℃,一定都有固体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化过程中,属于化学变化的是(  )
A.玉石摔碎B.风吹草动C.食物腐败D.滴水成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.金属在生产、生活中应用广泛.
(1)在汽车电路中,经常用铜作导线,这是利用了铜的延展性和导电性.
(2)写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)金属锈蚀会造成巨大浪费.厨房用的菜刀最常用的防止生锈的方法是用后用布擦干.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能.请结合如图1的实验装置图回答问题.

(1)用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是(填装置字母)B,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,所选装置连接顺序正确的是(填管口字母)a→g→h→d.
(3)装置A和C还可以作为实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置,A和C相比较,A装置的优点是可以随时添加液体药品.
(4)图2是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察两试管中产生气泡的快慢(现象),判断两者的催化效果.

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