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下列实验现象描述正确的是(  )
A、镁带在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体
B、木炭在氧气中燃烧,产生白色火焰,生成无色气体
C、红磷在氧气中燃烧,产生大量白雾,放出大量热量
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、镁带在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成一种白色固体,故选项说法正确.
B、木炭在氧气中燃烧,发出白光(而不是白色火焰),生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误.
C、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题

(1)写出装置图中的仪器名称①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
 
,请写出该反应的化学方程式
 
.(2分)
(3)某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时,发现水槽中的水变红了,其原因是
 

(4)NO2是一种红棕色的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,能和NaOH发生反应生成盐和水,实验室用铜和浓硝酸反应制取,制取NO2的发生装置是
 
,用F装置收集NO2,气体从
 
(填a或b)端进入,为防止污染环境,装置F要与装置
 
 连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组同学用如图装置探究碳还原氧化铜的过程.
(1)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是
 

(2)继续加热,观察到的现象有:石灰水逐渐变浑浊、
 

(3)小欣从课外书上看到,碳还原氧化铜可能生成红色的氧化亚铜 (Cu2O)固体,上述实验中产生的红色固体是否含有氧化亚铜?于是他们继续探究.
【查阅资料】氧化亚铜难溶于水,Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O
【实验探究】
实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论
取少量的红色固体,置于烧杯中,向其中加入足量
 
,充分搅拌,静置.
 
猜想成立
若在上述实验前称取红色固体7.2g进行实验,完毕后经过滤、洗涤、干燥和称量,得固体Ag,讨论:当红色固体中还有铜,则A的取值范围是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定量的铁粉加入到一定量的硝酸锒和硝酸镁的混合溶液中,待充分反应后过滤,向滤渣中加入稀硫酸,有气体产生,则在滤渣中(  )
A、只有银
B、仅有银和铁
C、可能含有镁
D、一定有银、铁和镁

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科目:初中化学 来源: 题型:

将过量的铁粉加入Cu(NO32 和AgNO3 的混合溶液中,充分反应后过滤,下列对滤渣和滤液的说明中,不正确的是(  )
A、滤渣中一定含有银
B、向滤渣中滴入稀盐酸,有气泡放出
C、滤液可能为蓝色
D、向滤液中滴入稀盐酸,无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氢氧化钠样品长时间暴露在空气中,经测定其主要成分为Na2CO3和NaOH.将7.3g该样品加入盛有100g质量分数为7.3%稀盐酸的烧杯中,再向其中加入20g质量分数为10%的氢氧化钠溶液使过量的盐酸恰好完全中和,最后将所得溶液蒸干,此时得到固体的质量是(  )
A、5.85gB、2.925g
C、5gD、11.7g

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下科学领域的应用与化学没有密切联系的是(  )
A、长征火箭发射“天宫一号”
B、研究新型抗癌药物
C、J20飞机隐形涂层
D、克隆技术对人类伦理影响

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①石蕊、②盐酸、③氢氧化钙、④氢氧化钠、⑤碳酸钠五种溶液,不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来,其鉴别顺序是(  )
A、①②③⑤⑤④
B、②③⑤④①
C、①②⑤③④
D、③④①⑤②

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶硫酸废液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数.小红同学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入适量的硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去掉铁锈)放入该小烧杯中反应,当反应后的溶液呈中性时再次称量,总质量为43.9g.请回答下列问题:
(1)反应中产生的气体的质量是.
(2)计算该废液中硫酸的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数).
(3)如果铁钉的铁锈未除净,对计算结果的影响是 (选填“偏大”、“偏小”、“无影响”).

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