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    【题目】现有五种物质①熟石灰②浓硫酸③稀硫酸④活性炭⑤石墨，请选择合适物质的序号填空：
    （1）实验室常用做干燥剂的是
    （2）常用于冰箱除异味的是
    （3）常用于改良酸性土壤的是 ．

    【答案】
    （1）②
    （2）④
    （3）①
    【解析】解：（1）浓硫酸具有吸水性，实验室常用做干燥剂．（2）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，常用于冰箱除异味．（3）熟石灰具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤． 故答案为：（1）②；（2）④；（3）①．
    物质的性质决定物质的用途，根据浓硫酸具有吸水性，活性炭具有吸附性，熟石灰能与酸发生中和反应，进行分析解答．

    练习册系列答案
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    【题目】下列属于纯净物的是（ ）
    A.空气
    B.盐水
    C.液氮
    D.生铁

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    【题目】铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X，其反应为Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+X↑+2H2O，则X的化学式为（ ）
    A.N2
    B.N2O
    C.NO
    D.NO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一定量的锌粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反应后对烧杯中的物质进行了如图两步实验探究，根据图示现象，判断实验探究①、②前烧杯中的物质成分，下列有关说法正确的是（ ）
    A.烧杯底部固体一定只有Ag、Cu
    B.溶液的颜色可能是无色的
    C.溶液中一定只有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2
    D.溶液质量一定小于加入锌粉前的溶液质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据问题填空：
    （1）我国著名化工专家侯德榜先生发明了“侯氏制碱法”为我国民族工业的发展做出了杰出贡献，“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl“是侯氏制碱法的重要反应之一，下列有关说法错误的是（填序号）．
    A.向饱和食盐水中先通入氨气，使溶液呈碱性，更易吸收酸性的CO2气体
    B.反应后，NaHCO3首先结晶析出，过滤即可将其分离出来
    C.NaHCO3结晶析出后，剩余溶液中的溶质只有NH4Cl
    D.NaHCO3结晶析出后，剩余溶液还能继续溶解NaCl固体
    （2）海洋是巨大的资源宝库，我们可利用海水为原料制取大量的重要化工产品，例如：海水中存在大量的氯化钠，电解纯净的氯化钠溶液可以制得氢气、氯气和物质A，其反应原理为2NaCl+2H2O 2A+Cl2↑+H2↑，试推断A的化学式为 ．
    （3）t1℃时，将a、b两种固体各18g分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后实验现象如甲图所示，升温到t2℃时，实验现象如乙图所示，a、b两种固体在水中的溶解度曲线如丙图所示．
    请根据如图实验现象及溶解度曲线填空：
    ①从t1℃到t2℃的变化过程中，一直处于饱和状态的是（填“a”或“b”）溶液．
    ②丙图中，曲线M表示的是（填“a”或“b”）的溶解度曲线．
    ③若a中混有少量b，可采用的方法提纯a．（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是一些食物的近似pH，其中酸性最强的是（ ）
    A.苹果汁（2.9～3.3）
    B.葡萄汁（3.5～4.5）
    C.牛奶（6.3～6.6）
    D.鸡蛋清（7.6～8.0）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类目前消耗的能源主要来自化石燃料．
    （1）石油是化石燃料之一，它属于（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为 ．
    （3）本溪的燃气改造工程，使更多的居民用上了天然气．天然气燃烧的化学方程式为 ． 做好饭菜，关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理是 ．
    （4）化石燃料是不可再生的，为缓解能源危机人们正积极开发利用新能源．请写出一种新能源 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
    （1）[讨论交流]李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象．大家据此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由． 王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．
    马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是 ．
    张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的赞许．
    （2）[实验探究]大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：
    （1 ）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．
    （2 ）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：
    ①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙．”但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是（用化学方程式表示）．
    ②大家讨论完李壮的质疑，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．张云测出乙试管中剩余溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的．
    （3）[反思评价]判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑 ． 探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：
    （1）请写出H2O2分解的化学方程式 ．
    （2）【定性研究】如图甲，可通过观察来定性比较两者的催化效果．
    （3）【定量研究】如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 ． 要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的 ．
    （4）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：起催化作用； 猜想3：起催化作用；请设计实验，验证猜想1

    实验操作

    实验现象及结论

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