【题目】下图所示实验操作正确的是
A.过滤B.测溶液的 pH
C.蒸发食盐水D.稀释浓硫酸
【答案】C
【解析】
A、根据过滤的操作判断。
B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断。
A、过滤时要注意一贴、二低、三靠,图中操作漏斗末端较长处管口未紧靠烧杯内壁,所以操作错误,不符合题意。
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH。不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误,不符合题意。
C、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作正确,符合题意。
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误,不符合题意。
故选:C。
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【题目】海洋是个巨大的宝藏,蕴藏丰富的自然资源。
I .海水晒盐得到的粗盐中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同学将该粗盐样品进行提纯。部分流程如图。
(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______________。
(2)向滤液一中依次加入稍过量的__________溶液 (填化学式)、Na2CO3 溶液和________溶液(填化学式),过滤去除沉淀后再向滤液二中加入适量盐酸,将溶液调至中性,得到较纯净的NaCl溶液。加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外,它还有一个作用是_____。
(3)蒸发溶液得到精盐,该过程中玻璃棒的作用是______。
(4)反思交流:通过以上规范操作,制得氯化钠的质量比原粗盐样品中含氯化钠的质量_______(填“增多”、“减少”、“不变”)。
Ⅱ.氯碱工业基本流程如图:
由图示可知工艺中可循环利用的物质是____________(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲烷完全燃烧的化学方程式为___________;质量相等的四种物质①C ②H2 ③CO ④CH4 ,完全燃烧后所消耗氧气的质量最多的为___________(填序号);
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【题目】某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示:常温下CO2难溶于饱和的 NaHCO3溶液。
回答下列问题:
(1)仪器①的名称为_____。
(2)若实验室要加热KMnO4制取较纯净的氧气,选择的装置组合是_____,反应的化学方程式为______________。还可以用_________装置来收集氧气,理由是 ___________。
(3)实验室常用_________和稀盐酸制取CO2,选取的发生装置是______,收集装置是________。用此方法制得的CO2中混有HCl.为了除去CO2中混有的HCl,可在B、D装置之间连接F装置,导管口a应连接_____(填“b”或“c”),此时F装置中盛装的试剂为_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出,小颖对产生气泡的现象提出疑问,邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
(提出问题)产生的气体是什么呢?
(作出猜想)兴趣小组的同学分别作出了如下猜想:小军的猜想:O2;小红的猜想:SO2;小颖的猜想:H2;小伟的猜想:N2。
(交流讨论)同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确,依据是_____。
(查阅资料)SO2具有刺激性气味,易溶于水,能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
(实验探究)同学们收集气体,并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小军 | 将带火星的木条伸入到收集的气体中 | _____ | 猜想不正确 |
小红 | 将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量质量 | 通气前后洗气瓶的质量不变 | 猜想_____(填“正确”或“不正确”) |
小颖 | 将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃,并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 | 气体燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁_____ | 猜想正确 |
写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。
(评价与改进)
(1)小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患,理由是_____。
(2)实验结束后,老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想,你认为所选择更为简便方法的依据是_____。
(拓展与延伸)
(1)由实验探究推测,可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质,一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。
(2)据老师介绍,CuSO4可做催化剂,能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法,需要进行的探究内容有:①是否能加快过氧化氢的分解;②_____。
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【题目】探索化学世界的奥秘,需要掌握科学的方法。
(1)实验是学习化学的一条重要途径。
①仪器X 的名称为______。
②若用锌与稀硫酸反应制取一瓶干燥的氢气,所选装置的连接顺序是________—________—________—________(填管口字母),反应的化学方程式为________。
(2)在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。
①以下是某化学反应的微观示意图:
+ + 表示氮原子,表示氢原子,表示氯原子
对应的物质的化学式为______;若有 17g 完全反应,则生成的的质量为______g。
②图 1 表示氢氧化钠和盐酸反应的微观过程,其反应实质可以用 H++ OH- = H 2O 来表示;图 2 表示碳酸钠和盐酸反应的微观过程,则该反应的实质可以用_________来表示。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260℃的过程中,仅③燃烧。下列分析不正确的是( )
A. ①燃烧,说明白磷是可燃物
B. 对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高
C. 对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D. ④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如图所示,下列说法正确的是( )
A.该反应是置换反应B.该反应有2种生成物
C.每个生成物分子由3个原子构成D.参加反应的“”和“”分子的个数比是 1:3
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【题目】取 Mg 和 MgO 的固体混合物 6.4g,加入 100.0g 稀硫酸使之完全溶解,所得溶液的质量为 106.2g。下列说法不正确的是( )
A.生成氢气 0.2gB.该混合物中含镁元素质量 4.8g
C.反应共消耗硫酸 19.6 gD.反应后所得溶液的溶质质量分数为 6.0%
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