| A. | 该反应的生成物只有两种 | |
| B. | 该反应属于分解反应 | |
| C. | 反应物与生成物的分子总数之比为4:5 | |
| D. | 反应前后的原子总数之比为1:1 |
分析 A、根据微粒的构成分析物质的类别;
B、根据反应的特点分析反应的类型;
C、根据微粒的变化分析反应物与生成物的分子总数之比;
D、根据微粒的变化分析反应前后的原子总数之比.
解答 解:由容器中各微粒在反应前后变化的示意图可知,各物质反应的微粒数目关系是:![]()
A、由上图微粒的构成可知,该反应的生成物只有两种,故A正确;
B、该反应符合“一分多”的特点,属于分解反应,故B正确;
C、由上图可知,反应物与生成物的分子总数之比为2:3,故C错误;
D、反应前后的原子总数不变,反应前后的原子总数之比为1:1,故D正确.
故选C.
点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力,同时又用到了物质的构成、物质的变化的知识,属于基础知识的考查.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气中各种成分的含量相对稳定 | |
| B. | 绿色出行有利于城市空气质量提高 | |
| C. | CO2、SO2和NO2都是空气污染物 | |
| D. | 减少化石燃料的使用有利于控制雾霾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 只有H2 | B. | 只有H2和CO2 | C. | 只有O2和CO2 | D. | H2、O2、CO2都可以 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | X2Y7 | B. | X7Y2 | C. | X2Y | D. | XY2 |
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