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【题目】矿物的储量有限且不能再生。根据已探明的一些矿物储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,有人估计一些矿物的开采年限如下图所示(不包括今后新探明矿物储量,一些国家金属储备量和金属的回收利用等)回答问题:

1)写出保护金属资源的方法(要求至

少写两种不同的方法)。

2)地壳中元素的含量排在前四位的是 (用元素符号表示)

3)用下列试剂验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序,能达到目的的是 (填序号)。

A.硫酸铝溶液 B.硫酸亚铁溶液 C.硫酸铜溶液

4)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度 (填)。

【答案】1)回收利用废旧金属;防止金属腐蚀;寻找金属替代品;合理开采矿物。(答出任意两条即可)

2O Si Al Fe 3B 4)大 (以上每空2)

【解析】

试题(1)金属资源的保护方法主要有回收利用废旧金属;防止金属腐蚀;寻找金属替代品;合理开采矿物(答出任意两条即可);(2)地壳中元素的含量排在前四位的是氧硅铝铁,分别写出元素符号即可O Si Al Fe;(3验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序通常用稀盐酸或稀硫酸两边金属中间盐中间金属两边盐两强金属最弱盐,而在A.硫酸铝溶液 B.硫酸亚铁溶液 C.硫酸铜溶液 三种盐溶液中铝、铁、铜均不与A反应,所以A不能达目的;铝可以与B.硫酸亚铁溶液反应,铜不与B.硫酸亚铁溶液反应,所以B可以;铝、铁均能与C.硫酸铜溶液反应,所以不能达到目的;故选B;(4)合金具有比组分金属更多优良性能,如硬度大,强度高,熔点低等,所以钢比纯铁硬度大。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示的四个实验,得出的结论正确的是

A.实验A能验证金属活动性顺序是Fe>Cu>Ag

B.实验B中,蜡烛由低到高依次熄灭,说明CO2不能燃烧,不支持燃烧,密度大于空气

C.实验C中,甲中铁钉生锈,乙中铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈

D.实验D中,打开瓶盖时,汽水会喷出来,说明气体的溶解度随压强的增加而减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组为探究镁、铁、锌、铜的金属活动性顺序,设计了如图所示 的三个实验(其中金属均已打磨,且形状、大小相同;所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。下列判断错误的是( )

A.通过实验①和③的反应剧烈程度,可以判断出镁和锌的金属活动性强弱

B.在上述三个实验基础上再增加一个铁和稀盐酸的实验,则可判断出四种金属 的活动顺序

C.通过上述三个实验,能判断出四种金属的活动性顺序

D.通过实验②的反应现象,可以判断出铜和铁的金属活动性强弱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组元素的原子结构示意图中,具有相似化学性质的一组元素是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在通常状况下,氢气是一种无色、无味的气体,它难溶于水.据测定在标准状况下,氢气和同体积的空气相比,质量约是空气的.纯净的氢气在空气里安静地燃烧,放出大量的热.根据上述内容,用简明的语言回答下列问题:

1)氢气的物理性质有______

2)氢气的化学性质有______

3)根据氢气的性质,推测氢气可能具有两种用途_____________

4)用稀有气体氦气,作为大型升空气球的气体,其原因是:①______ .②_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某粗盐样品主要成分是氯化钠,还含有可溶性的氯化镁、氯化钙杂质和不溶性泥沙。常温下,将200g该粗盐样品溶解于水中,过滤得到不足5g泥沙和1000g溶液,取出500g溶液进行测定,其中含有镁元素2.4g,钙元素2g,氯元素63.9g。则原粗盐中氯化钠的质量分数约为(  )

A.87.8%B.65.8%C.43.9%D.41.8%

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【题目】向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水,立即塞紧两端开口的细玻 璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至 P 处,装置如图所示.

(1)手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后看到玻璃管中的液面将_______上升 不变”)

(2)下列有关该实验的说法正确的是______

a.可说明有少量氧气溶于水中

b.可不需检查该装置的气密性

c.用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气

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【题目】直接燃烧煤或石油不仅浪费资源,还对环境造成污染。为减少空气污染,节能减排.陕西在西安、宝鸡、汉中3市全面推广使用车用甲醇汽油。

(1)汽油是________ (“煤”或“石油”)加工的产品;

(2)甲醇(X)燃烧的化学方程式是2X+3O2═2CO2+4H2O,甲醇(X)的化学式为, ________ 推断依据是________

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【题目】像科学家一样观察与思考”——探秘水世界

如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.

1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.

这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.   

2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.   

3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.

比较/对比图中三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)

比较/对比项目

比较/对比结果

水分子的能量


水分子的运动速率


水分子的质量


水分子之间的相互作用力


水的化学性质


4)物质的分类与符号表征:

天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)   ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)   

5)用微粒的观点认识水:

100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)

A   

B   

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