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    18．如图所示，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入装有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是氧气能支持燃烧、氧气的密度比空气的大．

    分析 根据氧气的物理化学性质与实验现象进行作答．

    解答 解：带火星的小木条复燃，说明氧气能助燃；甲中小木条燃烧剧烈而乙中燃烧不剧烈说明甲中氧气充足而乙中氧气不充足，从而说明氧气密度比空气的大．
    故答案为：氧气能支持燃烧；氧气的密度比空气的大．

    点评 这类图试题比较灵活，同学需要会利用图示并结合相关知识合理分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．将洁净的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液观察到现象是①铁丝表面附着了一层红色固体，②溶液颜色由蓝色变成浅绿色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．2013年3月22日是第二十一届“世界水日”． 今年的主题是“水合作”．水与人类的生活和生产密切相关，国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施．如图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：

    （1）地下水中的细菌和颗粒等比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因？地下水经过了沙石、土壤的过滤（或地表水易被污染）等
    （2）在图1的沉降池中，除了用静置的方法外，还可以用加加明矾等的方法使水更干净．
    （3）水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌感染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理？加热煮沸等．
    （4）自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图2所示．
    从图2可以看出，化学变化的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子．
    可能表示水分子的是A乙发生的反应基本类型为分解反应．
    （5）小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图3净水器，试回答：

    ①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤净水器中活性炭的作用是吸附作用．这一过程发生物理变化；
    ②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因过滤不能出去溶于水的杂质．
    鉴别硬水与软水可以用肥皂水；将硬水软化的方法有煮沸、蒸馏．
    硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水．该反应类型是分解反应，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用煮沸 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
    ③在实验室中过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗
    制作过滤器时，需要将圆形滤纸折叠处理，下列图4示中不该出现的情形是D（填字母代号）
    ④天然水中含有许多杂质，可利用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．铝元素的原子核内有13个质子，其相对原子质量27、则其核外有13电子、核内有14个中子，核电荷数是13，其原子结构示意图是，在化学反应中容易失（得、失）电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．科学技术的进步早已证明（　　）
    A．物质都是由分子构成的
    B．分子可以分成原子，但原子不能再分
    C．原子都是由原子核和核外电子构成的
    D．原子核都是由质子和中子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．向无色液体A中加入黑色粉末B，很快放出无色气体C，同时生成另一种无色液体D，且A与D组成元素相同，细铁丝能在C中剧烈燃烧，生成黑色固体E．请回答：
    （1）写出物质的化学式：AH2O2BMnO2CO2DH2O
    （2）写出细铁丝在C中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．有三瓶失去标签的无色液体，已知它们分别是稀盐酸，稀硫酸和蒸馏水，怎样用化学方法来鉴别它们？（按实验步骤、实验现象、实验结论完成）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示．以下表述中正确的是（　　）
    A．图2、图3都属于锶元素B．图3所表示粒子的化学符号是Sr
    C．锶原子的中子数为38D．锶原子的相对原子质量是87.62g

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