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    图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：
    （1）A、C交点的意义是
     
    ；
    （2）t3℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是
     
    ；若在该温度时将45克A放入50克水中，形成的溶液是
     
    溶液（填“饱和”或“不
    饱和”）；
    （3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A提纯的方法是
     
    ；
    （4）t2℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是：
     
    ．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）由于A和C的溶解度曲线在t1℃时交于一点，即两物质的溶解度相等；
    （2）在t3℃时，根据溶解度曲线图解答，在t3℃时，根据A的溶解度解答；
    （3）根据A和B的溶解度都随温度的变化解答；
    （4）根据A、B、C三种物质的溶解度曲线图解答．
    解答：解：
    （1）由于A和C的溶解度曲线在t1℃时交于一点，即两物质的溶解度相等；
    （2）根据溶解度曲线图，在t3℃时A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是A B C，
    由于在t3℃时，A的溶解度是80g，即100g水中最多溶解80gA，则50g水中最多溶解40gA，则在50克水中加入45克A固体，得到的溶液是饱和溶液；
    （3）由于A和B的溶解度都随温度的升高而增大，但A的溶解度受温度的影响较大，因此分离混有少量B的A，可采取就降温结晶即冷却热饱和溶液的方法；
    （4）由于在t2℃时，三种物质的溶解度大小关系为：A=B＞C，及三种物质饱和溶液中溶质的质量分数的大小关系为：A=B＞C；由于A、B的溶解度都随温度的升高而增大，因此升温时饱和溶液就会变成不饱和溶液，但溶液中溶质的质量分数不变，而C的溶解度随温度的升高而降低，因此升温时溶液中就会有晶体析出，溶液中溶质的质量分数就会减小，因此升温后三种物质的溶液溶质的质量分数的大小关系为：A=B＞C．
    答案：
    （1）t1℃时，A、C的溶解度相等      
    （2）A B C   饱和溶液
    （3）降温结晶                     
    （4）A=B＞C
    点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义，从而培养学生的理解能力和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液．反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、图中Oa段表示生成沉淀的过程
    B、x值为106.0
    C、c点溶液的pH＜7
    D、b点溶液中溶质有2种

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列可以采用溶解、过滤、蒸发的操作程序将各组物质分离的是（　　）
    A、硝酸钾和氯化钠
    B、二氧化锰和氯化钾
    C、酒精和水
    D、氯化银和硫酸钡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中．

    （1）加热高锰酸钾制取氧气，收集氧气最好用
     
    装置，化学方程式为
     
    ．
    （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用
     
    发生装置，化学方程式为
     
    ．
    （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰[Ca（OH）2]的混合物来制取氨气，应用装置
     
    ，收集氨气最好用装置
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究小组为了解北京西山的地质情况，从实地选取两块样品D
    和样品J，进行如下所示的实验（其中部分反应产物被略去）：
    （1）试推断出下列物质的化学式
    A
     
        C
     
       D
     
       F
     

    G
     
        J
     

    （2）如果图中所用的X只含两种元素，请尝试写出下列转化的化学方程式．
    D+X→：
     
    ；
    D+E→：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水（即“碱雨”）．“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨气遇雨而降便形成了“碱雨”．回答下列问题：
    （1）“碱雨”的pH
     
    7（填“＞”、“＜”或“=”．下同）． 酸雨是指pH
     
    5.6，而正常雨水的pH约为5.6，原因是
     

    （2）煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因．若某地下的酸雨所含的酸是硫酸，请写出用熟石灰来中和该酸雨的化学反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由CO2、H2和CO组成的混合气体在同温同压下与氮气的密度相同．则该混合气体中，CO2、H2和CO的体积比为（　　）
    A、29：8：13
    B、22：1：14
    C、13：8：29
    D、26：16：57

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    前不久某河面上漂浮大量死鱼．小亮闻讯后，取回水样和同学们一起探究
    （1）观察水质的能见度，然后过滤，过滤时无需用到以下仪器中的
     

    A．漏斗；B．烧杯；C．玻璃棒；D．铁架台；E．酒精灯
    （2）取过滤后的水样．用两种不同类型的物质来检验水样是否显酸性？
    请你设计一个实验进行验证水样是否显酸性：
     实验操作  实验现象  实验结论
     
     
    		  
     
    		  
     
    （3）得出结论：经验测水样呈酸性，是上游某化工厂排放的污水造成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素．在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰  （MnO2）粉末如图1，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：
    实验次数 1 2 3 4
    H2O2溶液的溶质质量分数 1% 5% 10% 15%
    MnO2质量 0.2克 0.2克 0.2克 0.2克
    气泡产生的速度 + ++ +++ ++++
    （1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与
     
    的关系．
    （2）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：
     
    ．
    （3）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末．在过滤过程中，下列仪器不需要的有
     
    ．

    （4）如图是实验室制取、收集有关气体的装置图．请按要求回答下列问题：
    ①用双氧水制取氧气的文字表达式为
     
    ；②要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的
     
    或D（填写序号）；用D装置收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，
     
    在桌上．
    ③用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是
     
    ．
    ④实验室制取二氧化碳组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
     
    然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
    （5）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
     
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的文字表达式是
     
    ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．

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