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5.通过对化学的学习,我知道了氧气的化学性质.现有A:硫在氧气中燃烧,B:铁丝在氧气中燃烧,C:人的呼吸,三个实验.问:
(1)观察到B中的实验现象是剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热,预先在A、B集气瓶中装入少量的水,若在A中改用氢氧化钠溶液,效果会更好;
(2)A、B、C三个反应具有相同点,但它们反应的剧烈程度不同,C处人的呼吸属缓慢氧化.

分析 (1)根据铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项及反应的特点分析回答;根据硫在空气中燃烧的现象及产物对大气的污染分析;
(2)根据人的呼吸属于缓慢氧化解答.

解答 解:
(1)铁丝在氧气中燃烧时的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热.为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底,实验前瓶底留少量水;
硫是一种淡黄色固体,在空气中燃烧火焰呈淡蓝色,生成了二氧化硫,由于二氧化硫是对空气有污染的气体,做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时,若在A中改用氢氧化钠溶液,效果会更好.
(2)人的呼吸属于缓慢氧化;
答案:
(1)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,放出大量的热   氢氧化钠溶液
(2)缓慢氧化

点评 了解常见的可燃物在空气、氧气燃烧的现象、注意事项、产物的性质等是解答本类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段.

(1)如图甲所示,天平无法调节平衡.要使该天平平衡,应采取的措施是先将游码归零,再调节平衡螺母.
(2)小璐用图乙所示装置进行实验.反应前称得左盘内装置及物质总重量为73.2g,然后注入稀盐酸,充分反应后,能证明质量守恒定律的现象是天平仍保持平衡(或称量结果仍为73.2g);上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生化学反应(或指示中和反应是否完全),该反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(3)小丽向氢氧化钠溶液中注入稀盐酸,发现有气泡产生,其原因是所用氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳发生了化学反应,生成部分碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质,其中小刚设计的有关实验装置如图.请回答问题

(1)写出标有序号仪器的名称:①长颈漏斗,②集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑.
(3)图A装置中的错误是长颈漏斗下端没有伸入液面下.
(4)根据图B的实验能得出的结论是二氧化碳密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是(  )
选项目的 操作现象结论
A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝
 浸入到硫酸铜溶液中
铝丝表面有红色固体析出铝比铜活泼
B检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质取氢氧化钠溶液,滴入稀盐酸开始时没有观察到气泡产生氢氧化钠溶液没有变质
C探究物质溶解于
水时的热量变化
向一定量水中加入硝酸铵晶体,充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶解于水时,都会吸热
D检验集气瓶中是否集满二氧化碳将燃着的木条伸入集
 气瓶中
木条火焰熄灭集气瓶中已集满二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2后的残留废液.小红和小明同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【小红猜想】废液中溶质只有CaCl2
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验1】
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均为无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②小明经过思考,认为小红的实验不能证明她的猜想,他认为废液中溶质还可能含有HCl,理由是盐酸可能有剩余,酚酞试液遇盐酸也为无色.
【小明猜想】废液中溶质除了CaCl2,还可能含有(写化学式)HCl
【实验2】请你利用本实验现有的药品(下同)设计实验来证明小明的猜想的正确性.
 实验步骤实验现象结论
【交流与反思】
①小明自己经过实验后,确定了自己的猜想正确.你认为此次实验废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是(写一条)腐蚀铁质下水管(或污染水源等).
②要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的石灰石以除去溶液中的另一种溶质.
③根据所学化学知识,验证小明猜想正确除以上方案外,还可以分别选用以下试剂中的ac(填标号)进行实验.
a.pH试纸     b.铜    c.紫色石蕊试液     d.澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.从下列物质中选择合适的物质,并将相应的化学式填在横线上:
A、生石灰 B、碳酸钙 C、明矾【KAl(SO42•12H2O】D、一氧化碳 E、食盐 F、熟石灰
大理石的主要成分是CaCO3,用作调味品的是NaCl,能和血红蛋白结合的物质CO,食品袋中白色干燥剂的成分是CaO,水处理过程中用作净水剂的物质是KAl(SO42•12H2O,用来改良酸性土壤的是Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.小平故居果山村盛产枇杷,有“枇杷之乡”之美誉.图是这种枇杷的部分营养成分,请据图回答:
(1)图中的钙、钾、磷是指C.
A.分子    B.原子    C.元素    D.单质
(2)图中出现了六大营养素中的4类,能提供能量的营养素有3种.
(3)糖类、蛋白质、脂肪都属于有机物(填“有机物”或“无机物”).
(4)枇杷快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥,下列符合条件的一种化肥是D.
A.NH4NO3   B.KCl   C.KNO3   D.NH4H2PO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是元素周期表的部分信息,表中所列的数字为原子序数,字母分别代表某一化学元素,请回答下列问题:

(1)地壳中含量最多的元素处于B 位置(用A、B、C、D、E表示),该元素处于元素周期表中的第2周期.其原子形成的稳定结构的微粒示意图为;该微粒的表示符号为O2-
(2)已知在高温下,14号元素单质与另一种物质能通过化合反应制成光纤,该化学反应方程式是:O2+Si$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$SiO2
(3)已知金属单质越易与水反应,金属的活动性就越强,实验发现:11号元素金属单质与冷水剧烈反应,l2号元素金属单质与热水缓慢反应,13号元素金属单质投入热水中无明显现象,则金属单质的活动性最强的是(用数字填写,后同)11,最弱的是13.
(4)17号元素与l2号元素结合形成的化合物化学式为MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质.C的水溶液呈蓝色,D是一种红色固体,B→D的反应过程较为复杂,D→B的反应用于冶金工业.图中“--”表示相连物质可以发生反应,“→”表示一种物质生成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件省略).
(1)A物质的类别是酸.
(2)C→E是化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)溶液中发生的一个置换反应方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑),
(4)一定条件下B可以生成D,写出反应所需要的条件是与氧气和水同时接触.

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