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    【题目】物质X可发生“X+酸→盐+H2O ”的反应，则X可能是（ ）
    A.CO2
    B.Fe
    C.NaOH
    D.H2SO4

    【答案】C
    【解析】酸能够和碱、金属氧化物反应得到盐和水。
    故答案为：C根据酸的化学性质解答

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1是实验室制取气体的常用装置．

    （1）加热高锰酸钾制取氧气，选择的装置是A和（填字母）组合，装置A应采取的措施是 ， 作用为； 反应的文字或符号表达式为 ， 该反应的基本化学反应类型是 ．
    （2）如何验证一瓶无色气体是氧气？
    （3）实验室中得到较纯净的氧气用排水法收集，用该方法收集，停止加热时，要先
    （4）用如图2所示的装置测定空气中氧气含量实验中，测出氧气的体积分数小于 ，请你帮助分析原因．（答两点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学校花园的花草叶色发黄、易倒伏。据此，可以施用的化肥是（ ）
    A.KH2PO4
    B.KNO3
    C.CO(NH2)2
    D.Ca3(PO4)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究物质的化学反应，可以揭示物质之间转化的规律． 反应一：水在通电条件下生成氢气和氧气

    （1）请写出电解水的化学方程式： ． 反应二：氢气在空气中燃烧生成水

    根据所给信息，请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图 ．

    （2）该反应的文字表达式： ．
    （3）该反应的化学方程式：2H2+O2 2H2O，其表示的含义： 表示1：；
    表示2：；
    表示3： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在探究金属活泼性实验时把铜片投入稀硝酸中，看到有气泡冒出，好学的他去请教老师，老师用化学方程式3Cu+8HNO3 =3Cu(NO3)2+2X +4H2O 其中X是（ ）
    A.H2
    B.NO
    C.NO2
    D.NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去氯化钙溶液中残留的稀盐酸，在没有指示剂的情况下，最好选用的物质是（ ）
    A.Ca(OH)2
    B.CaO
    C.NaOH
    D.CaCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是稀盐酸,澄清石灰水,氢气化钠溶液中的任意一种,要将它们区分开来。可选用的物质是( )
    A.二氧化碳
    B.无色酚酞溶液
    C.紫色石蕊溶液
    D.碳酸钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下列装置制取并收集O2（试管中的棉花反应的需要选择是否添加）．
    （1）若要顺利制得O2 ， 除选择KClO3与MnO2混合物作为药品外，还可以选择的药品是（填化学式）
    （2）如果选择KClO3与MnO2混合物作为制备O2的药品，则反应后MnO2的质量将（填“增加”、“减小”或“不变”等）
    （3）简述检查该装置气密性的方法 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．
    （1）甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    请写出该中和反应方程式： ．
    （2）猜想与假设： 【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
    【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    【猜想三】丙同学： ．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：
    （3）设计并进行实验： ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．

    pH（填“＞”、“=”或“＜”）7

    猜想一不成立

    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    猜想三：
    （填“成立”或“不成立”）

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