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    设计一个探究实验，正确的探究过程应该是（　　）
    ①作出假设   ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题  ④根据实验得出结论  ⑤与他人交流和合作。
    A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②③①⑤④D．③①②④⑤
    D
    探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。选项A、B、C均不符合题意。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）牙膏是生活必需品，某兴趣小组同学对某品牌市售牙膏展开如下探究，请回答
    问题。

    【已知资料】
    ①SiO2不溶于水、且不与酸反应 ②K12、甘油、香精等均易溶于水
    【实验探究】
    Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸馏水，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为8.3，则此牙膏显       性。
    Ⅱ：兴趣小组同学设计了如下实验方案，并进行3次实验。通过测量SiO2质量，从而确定此牙膏中SiO2的质量分数。实验过程如下：
    ①准确称取2.0g牙膏膏体，加足量水充分溶解并过滤。
    ②将滤渣转移至烧杯中，加入过量稀盐酸，至看到      为止。                     
    ③______、洗涤、干燥并称量得到剩余固体质量。（如表）
    实验编号
    		1
    		2
    		3
    实验前（g）
    		2.00
    		2.00
    		2.00
    实验后（g）
    		0.43
    		0.44
    		0.45
     
    ④根据实验数据进行计算，此牙膏中SiO2
    的质量分数为       %。
    ⑤反思实验过程。
    A.步骤①中加足量水的目的是      。
    B.步骤②中发生反应的化学方程式为      。 
    C.多次测量实验数据的目的是      。
    D.若验证步骤②中盐酸过量，可以选择的试剂是      （至少写出类别不同的两种物质）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    电池是日常必备用品之一，但它也是环境污染的一个重要来源。下面是某兴趣小组利用废旧锌锰干电池作为原料，并进行相关探究的过程。
    【知识储备】
    （1）锌锰电池的构造和组成（见图）。

    （2）结晶水合物的特殊性质：在逐步升高温度条件下，
    结晶水合物能失去部分或者全部结晶水，如蓝色的胆矾
    晶体（CuSO4 ?5H2O）受热时可失去结晶水变为白色的无
    水硫酸铜粉末（CuSO4）。     
    （Ⅰ）制备皓矾晶体（ZnSO4?xH2O）
    小组同学参观了某回收废旧锌锰电池的工厂，其回收工艺流程如图：

    将滤液2蒸发浓缩、冷却结晶可得到皓矾晶体（ZnSO4?xH2O)，蒸发时要用要用玻璃棒不断搅拌，目的是防止                 引起液滴飞溅。
    （Ⅱ）兴趣拓展——回收二氧化锰
    实验（Ⅰ）中部分步骤可回收较纯净的二氧化锰固体。

    （1）小王同学认为试剂a为水，你认为能不能实现实验目的？答：                    。
    （2）在空气中充分灼烧的目的是                                。
    （Ⅲ）皓矾晶体中结晶水含量的测定
    小组同学将部分皓矾晶体（ZnSO4?xH2O）带回实验室，用下图装置测定晶体中结晶水的含量（图中半透膜可让气体通过又可防止固体粉末进入导管）。

    测定方法：称取28．7g晶体置于C装置的硬质玻璃管中，加热至完全失去结晶水:
    （ZnSO4?xH2O ZnSO4  + xH2O），冷却至常温后，称量玻璃管中固体其质量为16．1g。
    （1）B中的试剂可从下列物质中选取，你的选择是                 。
    A．浓硫酸B．硝酸银溶液C．饱和碳酸钠溶液D．澄清石灰水
    （2） 实验过程中若不通入CO2测得的结果将       （填“偏大”、 “偏小”或“无影响”）。
    （3）根据实验结果，计算皓矾晶体中结晶水的x值为             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）NaOH能与CO2发生化学反应，其反应的化学方程式为________。然而，在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象。提出问题：如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应。
    【查阅资料】
    ①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应。
    ②向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应。
    【实验一】证明反应物之一CO2消失了
    （1）同学门设计了如图所示的实验，打开分液漏斗活塞。向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液。一会儿后可观察到的实验现象是___________________。并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。

    （2）老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应。其理由是____________________。据此，你认为上述实验应做的改进是_____________________ 。
    【实验二】证明有新物质Na2CO3生成
    同学们经过思考、讨论，分别设计了以下两个实验方案：
    方案一：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成。
    方案二：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成。
    （1）写出方案二发生反应的化学方程式：___________________________。
    （2）你认为上述实验方案不可行的是________，理由是______________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    CO2是初中化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质。

    该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示，在干燥管内的铜网上应盛放              ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是___________________________，其原因是（用化学方程式表示）__________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学活动日，小冉和老师共同完成以下酸和碱反应的探究实验。

    （1）请依据上图完成实验：
    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    ①向烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液；
    ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。
    		 
    ①溶液颜色         ；
    ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成      为止。
    		该反应的化学反应方程式为
                       。
    （2）小冉选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：
    实验方案
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    方案一
    		取样，滴入适量的氯化钡溶液
    		出现白色沉淀
    		硫酸过量
    方案二
    		取样，滴入几滴无色酚酞溶液
    		酚酞溶液不变色
    		酸、碱恰好反应
    方案三
    		取样，滴入几滴紫色石蕊溶液
    		溶液变红
    		硫酸过量
    ①以上设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案      。
    ②请分析另外两个方案错误的原因：                                 ；          
                                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习
    小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题：
    Ⅰ.猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：___________________（用化学反应方程式表示）。
    猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“碱”）性。
    猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
    Ⅱ.资料查阅：
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；无水硫酸铜是白色固体，遇水会变成蓝色的硫酸铜晶体。
    ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
    Ⅲ.设计与实验：
    ㈠固体的获取：
    ⑴将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
    ⑵判断固体已洗净的方法及现象_______________________________________。
    ㈡用下图所示装置，定性探究固体的成分。

    ⑶小组同学将装置按 A、______、______（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：A中的现象为_________________________，C中的现象为______________________。
    结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
    ㈢固体成分定量测定：
    已知Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为
    200℃～220℃。设固体的组成为aCu(OH)2?bCuCO3。小组同学
    用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量
    变化与分解温度的关系如下图，请根据图示回答下列问题：
    ⑷写出AB、CD段发生反应的化学方程式：

    AB段：___________________________________；
    CD段：___________________________________；
    ⑸通过计算可得：a:b＝________。（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    如图为用镀锌铁片制成的日常用品。镀锌铁是指通过镀锌工艺在铁皮上进行镀锌而制成的一种产品，热镀锌产品广泛用于建筑、家电、车船、容器制造业、机电业等，几乎涉及到衣食住行各个领域。
    为测定铁片镀锌层的厚度实验过程如下。

    【实验步骤】
    （1）剪取一片镀锌铁片，量得长度=2．0cm，宽度=1．9cm。
    （2）用电子天平称量质量0．857g。
    （3）实验中需要溶质质量分数为10%的稀盐酸200mL（密度=1．05g/mL），需要量取溶质质量分数为37%的浓盐酸（密度=1．18g/mL）       mL（保留至小数点后1位），然后稀释。
    （4）将镀锌铁片放入溶质质量分数为10%盐酸中。当观察到               ，可以判断镀锌层恰好反应。
    ⑸ 将溶液中的铁片取出清洗、擦干、烘干后用电子天平称量质量0．837g。
    【计算结果】
    （1）铁片镀锌层的质量有       g。
    （2）已知锌的密度7．1g/cm3，计算出铁片镀锌层厚度mm（保留至小数点后2位）。
    【实验反思】
    实际计算结果偏大，同学们分析，这是因为很难通过观察现象判断镀锌层恰好反应，造成镀锌铁片浸泡在盐酸中时间       。（填“偏长”、“偏短”）
    【实验改进】
    资料卡片：如图1所示，两种金属活动性不同的金属放入酸碱盐溶液中，会有电子的流动，从而产生电流。
    将上述实验改进成如图2的装置，当观察到       ，此时锌层恰好反应。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2014届上海市闵行区第一学期期末试题）氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下，有关说法错误的是
    A．实验时都应该先通入气体后加热，防止发生爆炸
    B．两者都可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生
    C．甲无尾气处理装置而乙有，是因为一氧化碳有毒而氢气无毒
    D．甲试管口略向下倾斜，乙玻璃管保持水平，是因为两种气体的密度不同

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