【题目】小红发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体（如图所示），她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，于是进行了如下探究。
探究一：包装内填充气体的目的是什么？
（交流讨论）结合膨化食品的实际生产、销售过程，以及人们对食品安全的要求，同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的是：
（1）防止运输过程中膨化食品被压碎；（2）_____。
小组同学的这一分析得到了老师的肯定，老师还告诉他们，包装袋内填充的是一种初中化学常见气体。
探究二：包装袋内的气体成分是什么？
（猜想与假设）包装袋内的气体为：猜想1：氧气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空气。
通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气化学性质比较活泼，食品易与氧气发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是_____。
（讲行实验）实验一，抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是_____，此现象只能说明猜想3不成立。
实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭，小组同学据此判断猜想_____不成立，猜想_____成立。
【答案】防止食物腐败 二氧化硫是有刺激性气味的气体，且有毒 空气中含有少量CO2，不能使石灰水变浑浊 5 2
【解析】
同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的是：
（1）防止运输过程中膨化食品被压碎；（2）该气体化学性质稳定，防止食物腐败；
通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气化学性质比较活泼，食品易与氧气发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是：二氧化硫是有刺激性气味的气体，且有毒，不能与食物直接接触；
实验一，抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是：空气中含有少量CO2，不能使石灰水变浑浊，此现象只能说明猜想3不成立。
实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭，说明该气体没有助燃性，也不能燃烧；小组同学据此判断猜想5不成立，猜想2成立。
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【题目】某种手机电路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni（镍，银白色金属）等金属，如图是某工厂回收部分金属的流程图。已知：2Cu+O2+2H2SO4
2CuSO4+2H2O
（1）写出滤液②中金属阳离子符号_____。
（2）写出滤液③和铁粉发生反应的一个化学方程式_____。
（3）Fe、Cu、Ag、Ni在溶液中的活动性由强到弱的顺序依次是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体成分进行如下探究：
（查阅资料）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O； ②浓硫酸能吸收气体中的水分。
（知识回顾）碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的。
（提出猜想）
（1）小红对容器中气体的成分提出如下四种猜想，你认为猜想不合理的有_____（填字母）。
AC和CO B只有CO CCO和O2的混合气体 D只有CO2
（2）小明猜想容器中的气体可能是CO和CO2的混合气体；小强猜想可能是CO2和O2的混合气体。小明和小强均开展了以下实验探究来验证自己的猜想是否正确。
（实验探究1）小明为了验证自己的猜想，按如下图所示装置进行探究。
请回答下列问题：
（1）装置B中NaOH溶液的作用 _____________。
（2）若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是_______________，反应的化学方程式是_______________；装置D玻璃管中的实验现象是_________，反应的化学方程式是_____________。
（实验探究2）小强把小明实验中的氧化铜换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想。若小强的猜想成立，则装置D中的实验现象是________________。
（反思交流）有同学认为，小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是_________________。
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【题目】下列应用及相应原理（化学方程式）及基本反应类型都正确的是（ ）
A.镁作照明弹 
化合反应
B.洗去试管壁上附着的铜 
置换反应
C.用铁桶盛放稀盐酸 
置换反应
D.高炉炼铁的主要反应 
还原反应
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【题目】A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，它们的部分反应和转化关系如图示（“一”表示两种物质能发生反应，“→””表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件），已知已知A是一种氧化物，B为二氧化碳，D为气体化合物。请回答：
（1）写出D、E物质的化学式：D_____，E_____。
（2）C转化为A的实验现象为_____。
（3）B转化为A的化学方程式为_____。
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【题目】氯化钾的溶解度曲线如图所示，相关分析正确的是
A.N 点对应的溶液不能再溶解物质
B.从氯化钾溶液中析出氯化钾只能采用冷却结晶的方法
C.M 点对应的溶液降温至 t1℃，析出 10g 晶体
D.将溶液从 M 点变化到 N 点，溶液质量可能增大
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【题目】如图为实验室制取氧气的常见仪器，请回答下列问题：
（1）写出标号⑦的仪器名称：_____。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取较干燥的氧气并欲得到平稳的气流，应选择的发生装置的仪器组合为_____（选择一套，填序号）当用如图2装置收集氧气时，气体应从_____（填“a”或“b”）端进入。
（3）若用氯酸钾制取氧气，还需要补充的实验仪器为_____，反应的化学方程式为_____。用排水法收集O2所得气体不纯的原因可能是_____（答一条即可）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是人类重要的自然资源，人类的生活、生产都离不开水。
（1）自然界的水一般都不是纯水，自来水厂（如图甲）利用沉淀、过滤、_____和消毒等方法净化水。
（2）小卓同学取了等量的自来水和直饮水（如图乙）,分别加入少量_____并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，而自来水中泡沫少且有浮渣，从而得出直饮水的硬度较小的结论，在实验室中既能降低该自来水的砚度，又可以除去水中其他可溶性杂质的方法是_____。
（3）某同学用电解水的方法探究水的组成，按图丙所示装置进行实验，该反应的化学方程式为_____,己知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，刚开始通电时，在a、b两玻璃管中产生气体的体积比的测定结果比2:1略_____ （ 填“小”或“大”）。
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【题目】氢能是最绿色的能源，下图是制取与贮存氢气的一种方法。下列说法正确的是：
资料：①Mg2Cu是一种贮氢合金，吸氢后生成MgH2和MgCu2合金；②MgH2和HCl反应的化学方程式为：MgH2 +2HCl=MgCl2+2H2↑
A.ZnFe2O4中Fe的化合价为+2价
B.循环制氢反应中需要不断加入ZnFe2O4
C.反应2产生的氢气和反应3所得混合物与足量稀盐酸反应生成的氢气质量相等
D.反应3中氩气作保护气，防止金属镁、铜在高温下与氧气反应
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