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13.下列四项基本实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 A、根据液体药品的取用方法进行分析判断;
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断;
C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断;
D、根据固体药品的取用方法进行分析判断.

解答 解:A、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作错误;
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作错误;
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭,图中所示操作错误;
D、向试管中加入粉末状固体药品时,应先将试管横放,用药匙把药品送到试管底部,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.把X、Y、Z三种金属分别浸入稀盐酸中,只有Z能生存气泡;把Y浸入到X与硫酸根组成的化合物的溶液中,Y的表面生成一层X.则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是Z>Y>X其他合理答案也给分).写出一个符合要求的Z与稀盐酸反应的化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,该反应的基本反应类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.草酸晶体(H2C2O4•2H2O)熔点较低,加热会熔化、气化和分解;它与Ca(OH)2溶液反应生成难溶于水的白色固体CaC2O4,化学方程式:H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓+2H2O.甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究:
(1)猜想与假设:
第一种:草酸分解生成CO2和 H2;   第二种:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三种:草酸分解:H2C2O4 $\stackrel{△}{→}$ CO2+H2O(未配平);有同学从理论上就可判断第三种假设不成立,老师也认为这一判断是正确的,该同学判断的理论依据是无法进行配平、配不平或不符合质量守恒定律或只有化合价的升高,无化合价的降低.
(2)设计与实验:
甲、乙两同学分别设计了如图A、图B两套实验装置(图中铁架台略去).

①甲同学按图A装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊,认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致,此判断不严密(填“严密”或“不严密”),理由是空气中的二氧化碳也会与氢氧化钙反应.
②乙同学按图B装置实验,看到无水硫酸铜由白变蓝,洗气瓶中溶液变浑浊.在尖嘴管口点燃剩余气体,火焰上方罩一个蘸有内壁涂有澄清石灰水的烧杯,有白色固体生成,证明产物中有CO;换一个干、冷烧杯罩在火焰上方,内壁无现象,证明产物中无H2.[提示:草酸不与硫酸铜反应]
(3)结论与思考:
①草酸受热分解的化学方程式:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
②若省略图B方框内仪器及药品,整套装置也能证明产物中有CO2(假设每步都反应完全),方法:称量实验前后盛有碱石灰的干燥管的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.人们常说菠菜中含有丰富的铁质,这里的“铁”指的是(  )
A.混合物B.化合物C.元素D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学式填空①至④:
①空气中含量最多的气体是N2
②引起酸雨的主要物质是SO2(合理即可);
③可用作食品干燥剂的是CaO;
④自来水生产过程中常用氯气进行消毒杀菌,它的化学式为Cl2,目前联合国卫生组织确认ClO2是一种安全高效的杀菌剂,可以杀灭一切微生物,它读作二氧化氯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.近年来,我国多地出现雾霾增多现象.下列各项中不属于大气污染物的是(  )
A.二氧化硫(SO2B.二氧化碳(CO2
C.二氧化氮(NO2D.可吸入颗粒物(PM2.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.已知硝酸铵受热易分解,发生的化学反应为:NH4NO3$\stackrel{加热}{→}$N2O↑+2X,则X的化学式为H2O,N2O中的氮元素化合价为+1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.有氧气、液态氢、二氧化碳、一氧化碳四种物质,它们的有关用途是①灭火②富氧炼钢③炼铁炉中还原剂  ④火箭燃料.按上述四种物质的排列顺序排出它们相应的用途依次顺序正确的是(  )
A.②④①③B.②③①④C.③④①②D.④③①②

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”,某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验:
【进行实验】如图所示:

甲小组:把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上,用砝码平衡;然后将铁钉放入到烧杯中,烧杯中出现的现象是:铁表面有红色物质生成,溶液由蓝色变成浅绿色,一段时间后,再将盛有CuSO4溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量,天平任然平衡,根据此实验得出的结论是:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和.
乙小组:把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上,观察到天平的指针指向分度盘的右边(选填“左边”、“右边”或“中间”),其原因是:反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少,反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论,你认为应对实验方案进行怎样的改进?将乙小组中的烧杯改为密闭容器.

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