【题目】下列选项中物质的名称、俗名、化学式和类别完全一致的是
选项 | 名称 | 俗名 | 化学式 | 类别 |
A | 氧化钙 | 熟石灰 | CaO | 氧化物 |
B | 氯化钠 | 盐 | NaCl | 盐类 |
C | 过氧化氢 | 双氧水 | H2O2 | 水 |
D | 氢氧化钙 | 消石灰 | Ca(OH)2 | 碱 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】运用符号思维,是化学的学科特色。
⑴用化学符号表示:
① 锌元素____________; ② 2个亚铁离子___________;
③ 五氧化二磷________; ④ 人体内质量最多的物质_____。
⑵选择下列适当的物质填空(填字母序号):
A.氢气 B.焦炭 C.金刚石 D.硝酸钾
E.一氧化碳 F.硫酸 G.蛋白质 H.武德合金
①理想绿色能源_____; ②可用作保险丝_____; ③自然界硬度最大的是_______;
④铅蓄电池中的酸_____; ⑤能使血红蛋白中毒的是_____; ⑥复合肥料__________。
⑶根据下列反应事实写出相应的化学方程式:
①常温下,铝和氧气发生反应,形成致密的氧化铝膜_____。
②电解水:_____。
③一氧化碳与氧化铁在高温下反应_____。
④氢化钙(CaH2)与水反应生成氢氧化钙和一种气体单质:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关燃烧和灭火的说法中不正确的是( )
A.降低可燃物的着火点是灭火的一条途径
B.炒菜时油锅里的油着火,可用锅盖盖灭
C.煤矿矿井,面粉加工厂,加油站等场所严禁烟火
D.钻木取火时因为摩擦生热,使温度达到了可燃物的着火点
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【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。
(1)下图是四种粒子结构示意图。
①D中的x= ,C粒子的符号为 。
②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 和 (填序号)。
③A和B两种粒子的 相同,所以它们具有相似的化学性质。
(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示。
①己知丁是一种单质,则丁是 (写化学式)。
②根据图示得出的结论中,正确的有 。
A.化学反应是原子的重组过程
B.该反应是置换反应
C.参加反应的甲和乙的质量比为14:15
D.生成丙和丁的分子个数为1:1
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【题目】下列物质的性质与用途不对应的是
A.铝具有良好的延展性——铝可以做成铝箔
B.干冰升华吸热——人工降雨
C.氧气助燃——氧气可作燃料
D.氮气化学性质不活泼——填充食品包装袋
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【题目】请根据下列仪器装置图,回答有关问题:
(1)实验室制取二氧化碳时选择C为发生装置而不选择B的原因__________________。在安装好仪器、加入试剂前,应该进行的操作是_________(填操作名称),写出实验室制取二氧化碳的反应方程式__________________ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,将装置________(填字母)和F连接可以收集氧气并测其体积,则收集氧气装置的气体进口是______(填数字)。写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程
___________________________________。
(3)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是_____(填字母),理由是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有大小形状相同的X、Y、Z三种金属,分别放到相同浓度的稀硫酸中,Z表面迅速冒出气泡,X表面缓慢的冒出气泡,Y表面无气泡冒出,则三种金属由强到弱的活泼性顺序
A.XYZB.YXZC.ZXYD.ZYX
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【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,某同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10克 放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90克,充分反应后,称得反应剩余物为97.14克(假设鸡蛋壳中的其它物质不与稀盐酸反应)。请计算:
(1)产生二氧化碳气体________,计算的理论依据是____________________。
(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像有关量的变化趋势不能正确反映其对应操作的是 ( )
A. 电解水产生气体的体积
B. 向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液
C. 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液
D. 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
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