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实验室开放日,同学们在老师的指导下,进行实践活动,验证铜、铁、锌三种金属的活动性顺序.实验室提供:
药品:硫酸铜溶液、铜片、锌片、铁钉和氯化锌溶液
仪器:烧杯、试管
用品:砂纸、火柴
(1)在验证三种金属活动顺序时,应该取用哪些药品?
(2)同学们发现有的铁钉上有少量铁锈,铁生锈是铁与空气中的水和      发生了化学反应.据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%﹣40%.请举出一种保护金属资源的方法.
(3)请写出你是怎样验证这三种金属的活动顺序的(过程、现象、结论).

(1)硫酸铜溶液、铁钉和氯化锌溶液;(2)氧气,寻找金属的替代品(有计划、合理开采矿物等);(3)将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉表面覆盖一层红色物质,说明了铁的活动性大于铜,再把铁钉放入氯化锌溶液中,无明显现象,说明新的活动性大于铁,由此可以证明三种金属的活动性顺序是:锌>铁>铜.

解析试题分析:(1)要验证铜、铁、锌三种金属的活动性顺序,通常根据金属能否与酸、盐来分析,结合题中给出的药品,应选择硫酸铜溶液、铁钉和氯化锌溶液;
(2)铁生锈是铁与空气中的水和氧气发生了化学反应,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当大的,应保护金属资源,常见的措施有:①寻找金属的替代品,②有计划、合理开采矿物,③金属的回收和利用等.
(3)要验证铜、铁、锌三种金属的活动性顺序,可将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉表面覆盖一层红色物质,说明了铁的活动性大于铜,再把铁钉放入氯化锌溶液中,无明显现象,说明新的活动性大于铁,由此可以证明三种金属的活动性顺序是:锌>铁>铜.
考点:金属活动性顺序及其应用;金属锈蚀的条件及其防护.
点评:本题考查了金属活动性顺序的应用,要求要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

有人提出运用高科技可以使水变成汽油,小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油?
【猜想与验证】(1)探究水的组成。实验装置示意图如图:

 

 
通电一段时间后,经过检验可知,试管1中的气体是              。该反应的符号表达式为              

该实验说明:水是由             组成的(写名称)。
(2)探究汽油的组成。
实验操作如下:
实验步骤
实验现象和化学方程式
实验目的
①点燃使用汽油作燃料的油灯
 
 
②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方
现象:小烧杯内壁出现小水珠   
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水
③将内壁蘸有
的小烧杯罩在油灯火焰的上方
现象:                                  
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
 
该实验说明:汽油的组成中肯定含有的元素有              (写元素符号)。
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同,所以水不能变成汽油。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

实验桌上放置一瓶无色无味的气体(如图所示),请你猜想一下是什么气体?

(1)写出两种可能性。
(2)并对其中一种猜想用实验的方法验证,写出实验的操作步骤、现象和结论。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在实验室,同学们设计了如下装置制取纯净的二氧化碳。
【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCI而不吸收CO2

(1)装置A中发生反应的化学方程式                      
(2)装置C中AgNO3溶液的作用是              ,依据的原理是                   (用化学方程式表示),D装置中所盛药品是                 ,若将C、D两装置中药品顺序颠倒,造成的后果是                         

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在中学所学的化学反应中,有很多反应没有明显现象.某探究小组想通过实验来证明某些无现象的反应确实发生了,他们做了以下探究过程.
Ⅰ,对NaOH溶液与盐酸反应的探究
甲同学按如图所示的装置验证NaOH与盐酸发生反应,结果甲同学没有看到预期的实验现象,原因是        ,如果要想证明盐酸与NaOH发生反应,则实验应改为                                  现象.
Ⅱ,对CO2与NaOH溶液反应的探究
【查阅资料】通常状况下,1体积水能溶解1体积二氧化碳.
【设计实验】甲同学设计了三个实验进行验证,请你帮他完成下列实验报告.

实验操作
 
实验现象
 
实验结论及解释
 
 
 

 

 
 
 
氢氧化钠溶液可以与CO2反应.
反应的化学方程式为:           
 

 

 
      
 
氢氧化钠溶液可以与CO2反应.
 

 

洗气瓶中的溶液均为氢氧化钠溶液或澄清石灰水(均为200mL)
 
A,B均无明显变化
 
氢氧化钠溶液可以与CO2反应.
B中盛放的溶液是 澄清石灰水 
 
【反思交流】
(1)实验①由于甲同学选用的仪器不当,导致未能观察到明显现象,乙同学将甲同学的广口瓶替换成         ,看到了          现象,证明CO2可以与NaOH溶液反应.丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷,应增加一个对比实验,证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应,该对比实验所用的试剂是             
(2)请判断③中V      00mL(填“>”、“<”或“=”),理由是                         
【实验结论】通过实验探究,证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小刚学习了盐和化肥单元知识后知道,农家肥草木灰的主要成分是碳酸钾,决定利用自己掌握的知识探究碳酸钾溶液的酸碱性.
【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾溶液
【猜想与假设】碳酸钾溶液的酸碱度可能有        种情况
【设计与实验】小刚进行了如下实验:
实验一:向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴紫色石蕊试液,溶液变为蓝色.
实验二:向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液,溶液变为红色.
实验三:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液滴在pH试纸上,测得pH=12.
【结论】以上实验证明碳酸钾溶液呈     性,从物质的分类看,碳酸钾属于      类(填”酸”“碱”“盐”),从而说明此类物质的水溶液不一定显中性.
【评价】以上三种实验方案中,实验三是从           (填“定性”或“定量”)角度对溶液进行研究.

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液红色加深.
(一)溶液红色加深,则反应后溶液的碱性       (填“增强”、“不变”或“减弱”).
(二)为确定气体和固体的成分,该同学进行了如下的探究.
(1)点燃产生的气体,火焰淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象.则该气体为  (写化学式).
(2)对白色固体做出如下猜测并进行实验:
【猜测】
查阅资料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固体可能是MgCO3
②白色固体可能是             
③白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2
【实验】
①取洗净后的白色固体,加入足量的          溶液,观察到             ,则白色固体一定含有MgCO3
查阅资料2:MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,分别生成两种氧化物.
②为进一步确定白色固体的组成,该同学进行了定量实验:
称取干燥的白色固体22.6g,充分加热至不再产生气体为止,并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸,浓硫酸增重1.8g,则白色固体中含有         ,再通过碱石灰,碱石灰增重8.8g,则固体中各成分的质量比为                     

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象,某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应,进行了如下的实验探究.
【实验探究】
小倩在试管中加入约2ml稀氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,振荡,溶液变为红色.然后向该试管中倒入稀硫酸观察到溶液由红色变为无色,证明氢氧化钠与硫酸发生了反应该反应的化学方程式为              
【改进实验】
小娜使用与小倩相同的试剂,通过改进上述实验中某一步的操作方法,不但证明氢氧化钠与硫酸发生了反应,还能验证二者恰好完全反应.小娜改进的实验操作中关键的一点是                                                
【反思评价】
小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液进行上述实验.你认为      (填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更适合用于验证二者恰好完全反应,你的理由是                       
【拓展延伸】
不是所有的碱与硫酸反应都无明显现象,例如           (填一种碱)与硫酸反应就有明显的实验现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应,某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置,请回答下列问题:

(1)选择任意一种实验装置,简述出现的实验现象,解释产生该实验现象的原因:
选择的实验装置是             .实验现象为:                 
产生该实验现象的原因是:                                               
(2)某同学质疑上述实验设计,该同学质疑的依据是:                        
(3)在原实验的基础上,请你设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应.                         

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