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下列实验设计不能达到目的是:(  )
选项ABCD
实验设计
实验目的证明1体积水能溶解1体积CO2证明CO2密度大于空气证明通入的气体是CO2证明CO2能灭火
A.AB.BC.CD.D
A、向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倒入水,能证明二氧化碳能溶于水,但是不能证明1体积水能溶解1体积CO2,故A达不到目的;
B、向烧杯中燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳,下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,故B能达到目的;
C、将气体通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊,证明通入的气体是二氧化碳,故C能达到目的;
D、将盐酸倒入小苏打中,盐酸能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体,蜡烛熄灭,证明二氧化碳能灭火,故D能达到目的;
故选:A.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

据古书记载,肠胃胀气时,吃些发黑的烧糊的米锅巴,有“消食化气”之功效,这是因为烧黑的米锅巴中主要含有       ,具有       性,可以吸收肠胃中的气体。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质,关于它们的说法正确的是(    )
A.都是黑色固体B.是同一种物质C.化学性质相似D.__________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

二氧化碳已成为一种备受关注的物质.如图所示的三个实验中,实验1中盛放二氧化碳气体的仪器名称是______,该实验说明二氧化碳具有的性质是______;实验2瓶中发生反应的化学方程式是______;实验3中观察到的现象是______,大理石与稀盐酸反应的化学方程式为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组用如图装置进行实验.
(1)甲同学将收集满的CO2气体倒插入紫色石蕊试液中(装置A)并轻轻振荡试管,A中的现象是______.
(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的NaOH溶液滴人烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的小气球变化是______,原因是(用化学方程式解释)______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

二氧化碳和一氧化碳均是碳燃烧后的产物,下列关于它们的说法正确的是(  )
A.组成它们的元素相同,所以它们的性质也完全相同
B.处于高浓度二氧化碳环境的人死亡,是因为二氧化碳有毒性
C.二氧化碳和一氧化碳都是没有颜色,没有气味的气体
D.一氧化碳可以促进植物的光合作用

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下面关于二氧化碳的叙述不正确的是(  )
A.自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用
B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C.可以利用二氧化碳和水的反应制碳酸饮料
D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质.
(1)下图所示的三个实验中,实验1说明二氧化碳具有的性质是______;实验2瓶中发生反应的化学方程式为______;实验3中观察到的现象是______,大理石与稀盐酸反应的化学方程式为______.

(2)比较归纳是化学学习常用的一种方法.对三种物质的转化关系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通过比较归纳,下列说法正确的是______(填数字序号).
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
(3)为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).

从图中分析得出的下列结论中,正确的是______(填数字序号).
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

阅读下列文字,回答问题.
在通常状况下,一氧化碳是无色、无臭、无味、有毒的气体,沸点-191.5℃.标准状况下气体密度为1.25g/L,和空气密度(标准状况下1.293g/L)相差很小,这也是容易发生煤气中毒的因素之一.它为中性气体.
一氧化碳能够在空气中或氧气中燃烧,生成二氧化碳,燃烧时发出蓝色的火焰,放出大量的热.因此一氧化碳可以作为气体燃料.一氧化碳作为还原剂,高温时能将许多金属氧化物还原成金属单质,因此常用于金属的冶炼.如:将黑色的氧化铜还原成红色的金属铜,将氧化锌还原成金属锌.
(1)一氧化碳的物理性质有:______;
(2)一氧化碳的化学性质有:______;
(3)一氧化碳的用途有:______.

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