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    如图所示，点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两台阶上，把白铁皮架放在烧杯里．沿着烧杯壁向烧杯倾倒二氧化碳．
    （1）可观察到的现象是
     

    （2）根据该实验现象，可归纳出二氧化碳的两条性质：①
     
    ②
     
    ．
    考点：二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据实验中观察到的现象结合物质的性质来分析，并利用性质来分析物质的用途来解答本题．
    解答：解：
    （1）因沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，可观察到下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭，故答案为：烧杯中的蜡烛下面的先熄灭，上面的后熄灭；
    （2）由蜡烛熄灭可知二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，由蜡烛熄灭的顺序可知下面的先熄灭，即二氧化碳由下到上充满烧杯中，则密度比空气的大，故答案为：二氧化碳的密度比空气大；一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧
    答案：
    （1）烧杯中的蜡烛下面的先熄灭，上面的后熄灭；
    （2）①二氧化碳的密度比空气大  ②一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧
    点评：本题考查学生根据实验中观察到的现象来分析其性质和用途，现象的观察是解答本题的关键，学生应注意观察的全面性及细致性，并明确观察的重点及观察方法．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，称量氢氧化钠固体（有腐蚀性）时除使用托盘天平（带砝码）和药匙外，还需要用到下列仪器中的（　　）
    A、玻璃棒B、烧杯
    C、量筒D、胶头滴管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图填写有关空格：

    （1）装置A中仪器①的名称为
     
    ；装置E中仪器②的名称为
     
    ．
    （2）①实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为
     
    ；②收集该气体可用
     
    装置．
    （3）①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②若选择A作气体发生装置，对该装置需进行的调整为
     
    ．
    ③若用D装置收集氧气，验证已收集满的方法为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    善于归纳知识，有助于记忆．下列知识整理的内容，不完全正确的一组是（　　）
    A、分子、原子、离子是能直接构成物质的三种粒子
    B、催化剂只能加快反应的速率且在反应前后质量和性质都不改变
    C、煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，它们都是混合物
    D、破铁锅、废弃易拉罐、旧电线等可归为一类回收，它们都是金属材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学中常见物质间的转化关系．其中，A、B、E是无色无臭气体，A、E是空气中的成分；C、D是液体．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；
    “→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．
    （1）写出化学式：A
     
    ，D
     
    ．
    （2）写出化学方程式：B→C：
     
    ，C→B：
     

    （3）自然界中的绿色植物可以通过
     
    作用实现E→A的转化；常用
     
    检验气体E的存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由
     
    （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由
     
    构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为
     
    ．其基本反应类型属于
     
    反应．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．说明二氧化碳具有的性质有
     
    ，由此可推知的灭火原理是
     
    ．

    （3）认识物质的制法
    ①如图2，某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为
     
    ．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为
     
    （写名称）．反应的化学方程式为
     
    ．如果用澄清石灰水检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）．
    （4）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成（写化学式）
     
    ．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：
     
    （举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列能量转化过程中，化学能转化为电能的是（　　）
    A、用风力发电
    B、用电动机带动水泵将水抽到高处
    C、用汽车发动机给电瓶充电
    D、太阳能电池板给住户供电

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学用语填空
    （1）地壳中含量排第二位的元素是
     
    ；（2）氯化钠中的阴离子是
     
    ；
    （3）铁锈主要成分是
     
    ；（4）生石灰溶于水生成的物质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    超市里，有成百上千种商品，为了便于顾客选购，往往分门别类，有序地摆放．在化学学习中，我们也要将物质进行分类．现有以下物质：
    ①医用75%的酒精 ②水蒸气 ③加热KMnO4制O2后的残余固体  ④氧化铁   ⑤铁粉   ⑥氢气
    （1）属单质的是
     
    （填化学式）
    （2）属化合物的是
     
    （填化学式）
    （3）属混合物的有
     
    （填序号）

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