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10.康康同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,A中发生反应的化学方程式为为CO2+H2O=H2CO3;C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳的性质有二氧化碳的密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧.(答出2条即可).

分析 根据二氧化碳与水反应生成碳酸解答;
根据提供的信息和二氧化碳的性质解决问题.

解答 解:二氧化碳与水反应生成碳酸,紫色石蕊试液遇酸变红,A中发生反应的化学方程式为:CO2+H2O=H2CO3;根据提供的信息:装置C中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.说明二氧化碳可用于灭火.
答案:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳的密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧.

点评 本题以实验探究的形式考查二氧化碳的灭火性、与水的反应、密度等特点,属于基础知识类题目,较好做.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.X元素原子的最外层有2个电子,Y元素的原子最外层上有6个电子,X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为(  )
A.YXB.Y2XC.YX2D.XY3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.给试管内的液体加热时,下列操作中正确的是(  )
A.为了避免管内液体外流,加热时试管不得倾斜
B.给试管内的液体加热时所盛液体体积可以超过试管容积的$\frac{1}{3}$
C.加热过程中,不停移动试管使液体中下部均匀受热
D.加热时,试管口可以对着自己,但不能对着别人

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.苯甲酸可用作食品防腐剂,其酸性比醋酸强.下列推测不合理的是(  )
A.苯甲酸溶液的pH小于7
B.苯甲酸溶液的pH大于7
C.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色
D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用数字和化学符号填空:
(1)钾原子K
(2)2个镁离子2Mg2+
(3)3个三氧化硫分子3SO3
(4)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.回顾氢氧化钙的溶解度曲线,碱溶液的溶解度越大,碱性越强.
(1)从微观上说明碱具有相似化学性质的原因水溶液中都含有氢氧根离子.
(2)要使该物质的饱和溶液pH降低,可采取什么方法?滴加盐酸
(3)要使该物质的饱和溶液pH升高,可采取什么方法?加入氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.实验室中有一瓶失去标签的过氧化氢溶液,为了测定其溶质的质量分数,某同学称取了50.0g该溶液放入烧杯中,然后加入2.0g二氧化锰,等不再产生气泡,称得烧杯中剩余物质的总质量为50.4g.
请计算:
(1)生成氧气的质量为1.6g;
(2)此过氧化氢溶液的溶质质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:

(1)写出下列仪器名称:b长颈漏斗.
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从c 口通入(填“c”或“d”).
(3)若用装置E收集CO2并测量生成CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是防止二氧化碳溶于水并与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.喷泉产生的原因是由于存在压强差.
(1)如图(a)是一个喷泉实验装置,在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体,下列组合中不可能形成喷泉的是B.
A.HCl和H2O      B.O2和H2O     C.NH3和H2O      D.CO2和NaOH溶液
(2)某学生积极思考产生喷泉的其他方法,并设计了如图(b)所示的装置.
①在图(b)的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生明显喷泉的是D.
A.Cu与稀盐酸            B.FeCl3与NaOH溶液
C.CaCO3固体与稀硫酸      D.NH4HCO3与稀盐酸
②在图(b)锥形瓶外放一水槽,瓶中加入酒精,水槽中加入冷水后,再加入足量的下列物质,结果也产生了喷泉.水槽中加入的物质可能是A.
A.浓硫酸    B.食盐    C.硝酸钾     D.硫酸铜
这种方法产生喷泉的原理是锥形瓶中的压强变大.
(3)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述b装置的原理相似.

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