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完成下列表格:
电解水
现象 通(直流)电后,电极上有气泡出现,正负极气体体积比约为
1:2
1:2
检验产生的气体 正极气体能使带火星木条复燃--
氧气
氧气
;负极气体能燃烧,产生淡蓝色火焰--
氢气
氢气
实验结论
通电
氢气+氧气
结论 水由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成
为了增强水的导电性,可以在水中加入
稀硫酸
稀硫酸
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液
分析:电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
氧气能够支持燃烧、供给呼吸;
氢气在空气中燃烧时能够产生淡蓝色火焰;
纯净水几乎不导电,但是加入稀硫酸或氢氧化钠溶液后,能够电离出自由移动的离子,从而可以增强水的导电性.
解答:解:通(直流)电后,电极上有气泡出现,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,正负极气体体积比约为1:2.
故填:1:2.
能使带火星木条复燃的气体是氧气,负极气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,是氢气.
故填:氧气;氢气.
通过电解水生成氧气和氢气的实验,可以判断水是由氢元素和氧元素组成的.
故填:氢元素和氧元素.
向水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液时,能够增强水的导电性,因为稀硫酸或氢氧化钠在水中能够电离出大量自由移动的离子.
故填:稀硫酸;氢氧化钠.
点评:通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,纯净水几乎不导电,天然水的导电性比较强.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

7、完成下列表格
元素名称
元素符号HO
物质氧气氢氧化钙碳酸氢铵
化学式CO2NH3HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、小明同学为了证明木材中含有碳元素和氢元素而设计了如下实验,请你参与其探究过程并完成下列表格

 实验操作  实验现象  实验结论
 点燃一根小木条  用干冷的烧杯罩在火焰上方,
烧杯内壁出现水雾
 木材中含有
元素
 往烧杯中加澄清石灰水振荡,
澄清石灰水变浑浊
 木材中含有
元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

28、有一包黑色粉末,可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成,为探究其成份,进行如下探究:取少量粉末于烧杯中,加入过量稀H2SO4,微热.
(1)对可能出现的现象和结论分析如下,请完成下列表格:
烧杯中可能出现的现象 结       论
黑色粉末完全不溶
黑色粉末为C和CuO混合物
黑色粉末部分溶解,溶液变为浅绿色且有气泡产生
(2)通过具体实验分析,确认该粉末一定含C和CuO,甲同学为进一步确认其中不含Fe,做了一个简单的实验,其方法为
将粉末用磁铁吸引,无明显现象(或加盐酸看是否有气泡冒出)

(3)为进一步探究C和CuO的性质,乙同学经过查阅资料得知C在高温下能和金属氧化物发生反应,使金属氧化物还原,他利用该混合物做如下实验:
Ⅰ.取少量粉末放在敞口容器中充分灼烧,冷却到室温,将固体放入烧杯中,加入过量稀H2SO4,烧杯中
不溶物(填“有”、“无”),溶液呈
色.
Ⅱ.另取少量粉末在隔绝空气情况下加热(假设碳完全反应),待冷却后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀H2SO4,充分反应后静置,则烧杯中不溶物的存在情况是
一定有
(填“一定有”、“一定没有”、“可能有”),若溶液为蓝色,则溶液中的溶质为
H2SO4,CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列表格
原子种类 质子数 中子数 电子数 相对原子质量
11
12
12
11
11
23
26
26
30 26
56
56

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列表格
元素名称 氢元素 硫元素 镁元素 氮元素 碳元素 磷元素
元素符号
H
H
S
S
Mg
Mg
N
N
C
C
P
P
物质 氨气 四氧化三铁 铜绿 碳酸氢铵 氯化氢 五氧化二磷
化学式
NH3
NH3
Fe3O4
Fe3O4
Cu2(OH)2CO3
Cu2(OH)2CO3
NH4HCO3
NH4HCO3
HCl
HCl
P2O5
P2O5

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