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    11．下列关于水的说法不正确的是（　　）
    A．水是一种氧化物
    B．保持水化学性质的最小微粒是水分子
    C．电解水时在负极得到氢气
    D．NH4NO3、NaCl、NaOH三者溶于水后所得溶液温度逐渐降低

    分析 A．根据氧化物的概念来分析；
    B．根据分子的概念和水的结构来分析；
    C．根据电解水的实验现象来分析；
    D．根据物质溶解时的温度变化来分析．

    解答 解：A．水是由氢元素与氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物，故正确；
    B．分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，所以水分子是保持水的化学性质的最小粒子，故正确；
    C．电解水时，与电源正极相连的试管内的气体体积较小，是氧气，与电源负极相连的试管内的气体体积较大，是氢气，故正确；
    D．物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低；氯化钠溶于水温度变化不大，故错误．
    故选D．

    点评 本题考查了氧化物的概念、分子的概念、电解水的知识以及物质溶解过程中的热量变化，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）生活中常用来区分硬水和软水的物质是肥皂水．
    （2）电解水实验中，与负极相连的玻璃管中产生的气体是H2，该反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水．下列说法正确的是ab（填序号）．
    a．小容器中的水为淡水               
    b．获得淡水的速度与温度有关
    c．大容器中得到的溶液一定是含有氯化钠的饱和溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它对人体危害很大．下列做法不利于保护环境的是（　　）
    A．尽量乘坐公交车或骑自行车出行B．露天焚烧废旧塑料解决“白色污染”
    C．用清洁能源代替化石燃料D．植树造林增加绿化面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）b物质的溶解度大于a物质的溶解度时的温度t的范围是0℃＜t＜t℃．
    （2）不能（选填“能”或“不能”）制成30℃时的溶质质量分数为25%的a物质的溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液．写出上述过程中发生的复分解反应的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．小组同学决定对滤液中溶质的成分进行探究：
    【猜想与假设】
    甲同学认为：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
    乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
    丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2
    丁同学认为：可能是NaCl、NaOH
    【交流与评价】
    经过讨论，大家一致认为甲同学的猜想不合理．
    理由一是碳酸钠会与氢氧化钙反应不能共存；
    理由二是一定含有反应生成的NaOH．
    【活动与探究】
    乙同学：取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想．写出产生气泡的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．
    丙同学：取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到白色沉淀，得出了和乙同学相同的结论．
    丁同学：为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．
    【解释与结论】
    大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是因为存在氢氧化钠，因此一开始滴加少量稀盐酸时不会产生气体． 经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论．

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    3．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是（　　）
    A．不慎将酸或碱溶液溅到眼中，应立即用水冲洗
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    （1）将t3℃时，A、B、C的饱和溶液分别冷却到t1℃时则三种溶液在t1℃时的溶质质量分数由大到小的顺序是：B%＞A%＞C%（用A%、B%、C%填写）
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