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6.我们的生产、生活与化学有着密切的联系.请选择 ①稀有气体 ②氧气 ③氮气
④稀硫酸,填空(填序号):
(1)灯泡中充入③,可以延长使用寿命;
(2)可用于医疗急救和切割金属的是②;
(3)在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源的是①;
(4)金属除锈用④,使其焊接牢固.

分析 】根据稀有气体、氧气、氮气、稀硫酸的性质与用途作答;了解稀有气体充入电光源中可以产生不同颜色的光,氧气在焊接切割中的作用,氮气化学性质稳定的特点,稀硫酸可除锈的特性.

解答 解:(1)氮气和稀有气体都充入灯泡中,可以防止钨丝氧化,以延长使用寿命,但是氮气适用范围广.故答案为:③;
(2)氧气可以供给呼吸,可以支持燃烧,所以可用于医疗急救和切割金属,故答案为:②;
(3)稀有气体占空气体积的0.94%,充入电光源中可以产生不同颜色的光,故答案为:①;
(4)稀硫酸可除锈的特性,故答案为:④.

点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如上图装置将少量铜的锌片跟稀硫酸反应,通过测量生成的体积可以计算出锌片中锌的质量分数.请回答有关问题:(密度为0.09克/升)
(1)实验开始时有如下的操作步骤,按操作先后的顺序是bcda(填编号).
a、向试管中加入足量稀硫酸   b、检查装置气密性
c、将试管稍微倾斜,把锌片放在试管内壁   d、塞紧带导管的塞子,慢满直立试管
(2)若锌片的质量为0.65克,测定时所用量筒的规格合适的是C(填编号).
A、50毫升  B、100毫升  C、250毫升   D、500毫升.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列电离方程式正确的是(  )
A.H2SO4═2H++SO42-B.Ba(OH)2═Ba2++OH2-
C.CaCl2═Ca2++Cl2-D.Na2CO3═2Na++CO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列相关说法用微观的知识解释正确的是(  )
选项相关说法解释
A金刚石硬而石墨软碳原子结构不同
B高架的电线夏天比冬天长分子间隔随温度的升高而变大
C二氧化氮和氧气的颜色不同分子的颜色不同
D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子结构不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.新铝锅烧开水时,被水浸到的地方常因铝与水中某些盐溶液反应而变黑,请推断这种水中可能含有(  )
A.钙盐B.铁盐C.镁盐D.钠盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出下列变化的符号表达式:
①碳在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
②硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
③铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
④加热氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
⑤加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.为保护旅客的人身安全,铁路部门明文规定:严禁旅客携带易燃、易爆危险品和腐蚀性物品上车.下列物品中,允许旅客带上列车的是(  )
A.汽油B.浓硫酸C.食醋D.鞭炮

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.若氧原子用○表示,氢原子用●表示,则下列可表示水分子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.小明对蜡烛的燃烧进行了探究:
(1)他观察蜡烛燃烧的火焰从内向外依次是焰心、内焰和外焰.为了证明外焰的温度最高,他设计了以下实验,请你帮他填写实验的方法、现象和结论:
实验方法实验现象实验结论
将一根燃着的火柴平放迅速放入火焰中一秒钟取出外焰的火柴棒先炭化变黑       外焰温度最高      
(2)蜡烛燃烧的产物是什么呢?他又设计了以下实验检验蜡烛燃烧的产物,请你帮他填写实验的方法、现象和结论:
实验方法实验现象实验结论
将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方      烧杯壁有水雾出现     蜡烛燃烧有水产生    
将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方 石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳产生 
(3)小明观察蜡烛熄灭后产生了一缕白烟.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来(如图).他大胆地做了一个推测,此“白烟”是D
A.氧气        B.石蜡蒸汽B.二氧化碳     D.石蜡的固体小颗粒.

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