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    下列对于化学实验剩余的药品的处理方法中，正确的是

    [　　]

    A．带回家中

    B．随便倾倒到水槽中

    C．倒到指定的容器中

    D．倒回原试剂瓶

    答案：C
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?防城港）小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究．
    【提出问题】小梅要探究的问题是
    发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔
    发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔
    ．
    【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
    【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水 （1）试管口处有液滴生成
    （2）澄清石灰水变浑浊    		 （1）生成的液滴是水
    （2）生成的气体是
    CO2
    CO2
    （写化学式）
    2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    		 生成的盐是碳酸钠
    【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    ．
    【拓展延伸】小玲查阅资料发现：①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；②氢氧化钙微溶于水．小玲把NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO3溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）．

    【实验1】证明反应生成了Na2CO3．
    小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有Na2CO3生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是
    氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，在溶液中也产生沉淀
    氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，在溶液中也产生沉淀
    ．小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了Na2CO3．那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）
    取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有
    取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有
    ．
    【实验2】，证明反应后NaHCO3不存在．
    小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后NaHCO3不存在．那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）
    取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明NaHCO3存在，反之则没有
    取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明NaHCO3存在，反之则没有
    ．
    【总结归纳】通过实验1和实验2说明．对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生．这两个角度是：一是
    可以通过检验反应物证明反应发生
    可以通过检验反应物证明反应发生
    ，二是
    可以通过检验产物证明反应发生
    可以通过检验产物证明反应发生
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013年广西省玉林市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究．
    【提出问题】小梅要探究的问题是    ．
    【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
    【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．
    实验步骤实验现象实验结论
    1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水（1）试管口处有液滴生成
    （2）澄清石灰水变浑浊    		（1）生成的液滴是水
    （2）生成的气体是    （写化学式）
    2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸    生成的盐是碳酸钠
    【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是    ．
    【拓展延伸】小玲查阅资料发现：①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；②氢氧化钙微溶于水．小玲把NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO3溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）．

    【实验1】证明反应生成了Na2CO3．
    小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有Na2CO3生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是    ．小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了Na2CO3．那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）    ．
    【实验2】，证明反应后NaHCO3不存在．
    小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后NaHCO3不存在．那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）    ．
    【总结归纳】通过实验1和实验2说明．对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生．这两个角度是：一是    ，二是    ．

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    科目：初中化学 来源：2013年广西省防城港市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究．
    【提出问题】小梅要探究的问题是    ．
    【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
    【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．
    实验步骤实验现象实验结论
    1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水（1）试管口处有液滴生成
    （2）澄清石灰水变浑浊    		（1）生成的液滴是水
    （2）生成的气体是    （写化学式）
    2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸    生成的盐是碳酸钠
    【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是    ．
    【拓展延伸】小玲查阅资料发现：①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；②氢氧化钙微溶于水．小玲把NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO3溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）．

    【实验1】证明反应生成了Na2CO3．
    小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有Na2CO3生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是    ．小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了Na2CO3．那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）    ．
    【实验2】，证明反应后NaHCO3不存在．
    小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后NaHCO3不存在．那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）    ．
    【总结归纳】通过实验1和实验2说明．对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生．这两个角度是：一是    ，二是    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列对于化学实验剩余的药品的处理方法中，正确的是


    1. A.
      带回家中
    2. B.
      随便倾倒到水槽中
    3. C.
      倒到指定的容器中
    4. D.
      倒回原试剂瓶

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