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【题目】(1)二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%,但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如下图甲所示,在x处合理的过程有: 、腐烂等。

(2)图乙是证实植物进行光合作用的实验装置,在烧杯中装入大半杯水,放入一些金鱼藻,并通入一定量的二氧化碳,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上,过一会儿,试管内有许多气泡产生,管内液面下降。

根据这一实验,回答下列问题:

①通入二氧化碳的目的是

②当试管内的液面处于图示位置时,试管内的气体压强 外界大气压强(填“大于”、“等于”或“小于”)。

【答案】(1)燃烧呼吸(2)①提供金鱼藻进行光合作用的原料②小于

【解析】

试题分析:在x处合理的过程有:燃烧呼吸、腐烂等。证实植物进行光合作用的实验装置,在烧杯中装入大半杯水,放入一些金鱼藻,并通入一定量的二氧化碳,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上,过一会儿,试管内有许多气泡产生,管内液面下降。根据这一实验,回答下列问题: ①通入二氧化碳的目的是提供金鱼藻进行光合作用的原料。当试管内的液面处于图示位置时,试管内的气体压强小于外界大气压强

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应方程式及反应相应信息:

1溶解于水的部分二氧化碳与水发生化学反应 ;基本反应类型为 反应。

2宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池: ,在该装置中化学能可以直接转变为 能。

3加热碱式碳酸铜

4用澄清石灰水检验二氧化碳的反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳,其中你认为错误的是

A氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐

B稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯

C氦气的密度很小且稳定——探空气球

D氮气高温时性质活泼——光合作用的原料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学学习小组通过实验探究分子的性质。

【查阅资料】氨气溶于水形成氨水,氯化氢气体溶于水形成盐酸;浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性。

【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色为 色;从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明,能使酚酞溶液变红的物质是 (填“空气”、“水”或“氨水”)。

【进行实验】另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如下图)。观察几分钟,填写下表:

烧杯A

烧杯B

现象

实验结论通过以上实验,主要能证明分子具有的一个性质是

【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了下图所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵),且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。

【现象分析】写出该反应的化学方程式: ;白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。

(一)甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

使用图1装置进行实验.实验前应先进行的操作是

【实验过程】

步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭。

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。

【数据处理】

1)实验中需要记录的数据是:

反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。

2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是

【实验对比】

实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。步骤如下:

1)用弹簧夹夹紧橡皮管;

2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

3

4)观察并记录水面的变化情况。

多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的。

【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确。

【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是

(二)乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

1)右图中A仪器的名称是____________

2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有

【查阅资料】镁条在空气中燃烧,能与氧气反应产物为氧化镁(MgO)固体,也能与氮气反应产物为氮化镁(Mg3N2)固体。

3)现有24g镁条,在空气中完全燃烧后,生成物的质量应在 (填数值范围)之间。

(请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】

1)用文字表示铁丝在氧气中燃烧的化学反应:

2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填固态气态)物质燃烧形成的。

3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

【查阅资料】

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

5070

300550

600


1535

2750

1800


978

883

1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填熔点沸点)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填没有)火焰产生。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鱼类食物富含铁,此处指的是

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是

A.液氮可用作制冷剂 B.氧气可用作火箭发射的燃料

C.氦气可用来填充探空气球 D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示,下列说法正确的是(

A.该物质为分解反应

B.丙一定是该反应的催化剂

C.该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5:7

D.该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1:4

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