[题目]下表是元素周期表中第三周期元素的原子结构示意图. 依据上表判断.下列结论正确的是A．11号元素的原子.在化学反应中容易得到电子变成离子B．铝元素与硫元素形成化合物的化学式为Al3S2C．上述元素称为第三周期元素是因为这些元素的原子核外都有三个电子层D．Cl→Cl-.则Cl核内有18个质子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子结构示意图。

依据上表判断，下列结论正确的是

A．11号元素的原子，在化学反应中容易得到电子变成离子

B．铝元素与硫元素形成化合物的化学式为Al3S2

C．上述元素称为第三周期元素是因为这些元素的原子核外都有三个电子层

D．Cl→Cl—，则Cl核内有18个质子

【答案】C

【解析】

试题分析：A．11号元素的原子，在化学反应中容易得到电子变成离子是错误的叙述，容易失去电子变为离子；B．铝元素与硫元素形成化合物的化学式为 Al3S2 是错误的叙述，根据化合价的代数和为0，可知化学式为Al2S3 C．上述元素称为第三周期元素是因为这些元素的原子核外都有三个电子层是正确的叙述；D．Cl→Cl—，则Cl核内有 18 个质子是错误的叙述，原子转化为离子时电子改变而质子数不变；故选择C

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】(8分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。

（1）A实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有、和的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。

（2）B实验：有关反应的化学方程式为；烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和；通过该实验可得出燃烧需要三个条件：①可燃物②可燃物与接触③温度达到的结论。

（3）C实验：试管③实验的目的是探究铁钉在的情况下是否生锈；试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈，其原因是___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】(10分)现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

根据题意，将装置的序号填入下列空格中。

（1)加热高锰酸钾制取氧气，用装置，收集氧气最好用装置。

（2)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用装置。

（3)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。

（4)实验室加热高锰酸钾制氧气时：

A．制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了。

B．伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是。

C．常在试管口塞一团棉花，其目的是。

D．加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是。

E．用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（11分）实验题

（1）请写出图中标号仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室用过氧化氢溶液来制取2瓶纯净的氧气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置收集装置进行组合。该反应的符号表达式为：。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填编号）；

该反应的符号表达式为：。

（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是

。

（5）如图H，铁丝在氧气中燃烧，瓶中预先放入少量水的目的是

。

（6）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至处。

②将注射器C连接到装置A的导管口处。

③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到，表示装置A的气密性良好。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．

【提出问题】①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计并完成实验】

Ⅰ．将3．0g氯酸钾放在试管中加热

Ⅱ．将3．0g氯酸钾与1．0g二氧化锰均匀混合加热

Ⅲ．将x g氯酸钾与1．0g氯化铜均匀混合加热

【实验现象分析】

Ⅲ中x的值应为，将实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明，将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1．0g黑色粉末，再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后和都不变．

【结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂，请写出实验Ⅲ中的化学方程式

【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比是为了证明

【提出问题】②双氧水分解速度还和什么因素有关

【设计并完成实验】

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生产生O2体积
Ⅰ	50．0g	1%	0．1g	9mL
Ⅱ	50．0g	2%	0．1g	16mL
Ⅲ	50．0g	4%	0．1g	31mL

本实验中，测量O2体积的装置是（填编号）

【结论】在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】今年世界水日的主题是“水与能源”。

（1）从组成的角度看：水是由_______组成的。（填写选项编号）

A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C．氢气和氧气

（2）从微观角度看：下列图示可以表示构成水的微粒的是_______（填写图示编号）

（3）从能源的角度看：电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料。氢气燃烧的化学方程式为______________。

（4）从净化的角度看：①有关下图所示净化河水简易装置的说法错误的是_______。

A．水本身是一种化学资源

B．此装置可以将硬水软化

C．利用此装置可得到蒸馏水

D．利用此装置净化得到的水不宜直接饮用

②某水厂净化水的大致流程如下：

水经过沙滤池，除去的杂质是_______；炭滤池中活性炭的主要作用是______________。

（5）从变化的角度看：

①电解一定量的水（如左下图），当正极端产生5mL气体时，理论上在负极端产生气体的体积为_______ mL。

②右下图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，其化学方程式为______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑。为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验。

（1）A装置中所发生反应的化学方程式为；实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气。

（2）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是。

（3）用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气性质中的；

（4）如果用脱脂棉包裹一定量的Na2O2固体，然后向其中通入CO2，脱脂棉很快就燃烧此现象说明该反应为反应（填“吸热”或“放热”）；

（5）常温下水也能与Na2O2反应生成氧气和氢氧化钠，该反应的化学方程式为2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，对以上实验装置的改进为

（6）实验室中的过氧化钠如果保存不当，容易与空气中的CO2和水蒸汽发生反应变质。今称取10g过氧化钠样品(杂质不参加反应)放人烧杯中，向其中加入10g水，二者完全反应后。称量烧杯中剩余物质的总质量为18.4g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计)。试计算过氧化钠样品中杂质的质量分数（要写出计算过程）。（3分）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。

（1）2013年12月广州建业大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了________________。

（2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是______________。

（3）分析下表中的数据，回答问题：