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4.在试管中加入3块石灰石,操作方法是:先将试管横放,然后用镊子将石灰石放在试管口,再将试管慢慢竖起,用胶头滴管向此试管中加入2毫升稀盐酸,观察到得现象是有气泡产生再将一只燃着的木条伸入试管口又能观察到得现象是燃着的木条熄灭由上述实验你能提出哪些化学方面的问题(答出两条即可)
(1)胶头滴管的使用方法(2)二氧化碳的用途.

分析 根据块状固体的取用方法,碳酸钙和盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳,以及二氧化碳的化学性质进行分析.

解答 解:在试管中加入3块石灰石,操作方法是:先将试管横放,然后用镊子将石灰石放在试管口,再将试管慢慢竖起,用胶头滴管向此试管中加入2毫升稀盐酸,观察到得现象是有气泡产生,再将一只燃着的木条伸入试管口又能观察到得现象是燃着的木条熄灭,由上述实验你能提出哪些化学方面的问题是:胶头滴管的使用方法,二氧化碳的用途.
故答案为:先将试管横放,然后用镊子将石灰石放在试管口,再将试管慢慢竖起,有气泡产生,燃着的木条熄灭,胶头滴管的使用方法,二氧化碳的用途.

点评 本题主要考查了化学中基础知识的记忆,难度不大,注意在平时加强识记即可完成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.a、b、c三种原子或离子结构示意图

下列有关说法正确的是(  )
A.a、b是同种元素的不同微粒B.a性质活泼,b性质稳定
C.b可能是原子、阳离子、阴离子D.c可能是原子、阳离子、阴离子

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20.如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20;
(2)X=8;
(3)A.B.C.D属于同种元素的粒子是B、C(填序号);
(4)B粒子的化学性质与A.C.D中哪一种粒子的化学性质相似A(填序号)由此可知元素的化学性质主要由最外层电子数决定.

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17.某可燃物4.6g在足量的氧气中充分燃烧后,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,求
①可燃物中各元素的质量比;
②已知该可燃物的相对分子质量为46,写出该反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下面是小明同学对所学氧气知识归纳整理,你认为正确的一组是(  )
A物理性质B化学性质
①氧气密度比空气大
②氧气易溶于水
 ①氧气具有可燃性
②铁丝在氧气中燃烧产生耀眼的白光
C氧气的用途D氧气的制法
①提供呼吸
②有助燃作用
①实验室制法:加热高锰酸钾
②工业制法:电解水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.从2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO的化学方程式中,你能获得哪些信息?某同学看到此化学方程式,即想到以下两点:①表示反应物为镁和氧气 ②表示生成物为氧化镁你还能想到更多吗?(再任写两点)
③每48份质量的镁与32份质量的氧气反应生成80份质量的氧化镁;④化学反应前后镁原子和氧原子的种类、数目不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题.

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点.
(2)通过实验2可以测定空气中氧气的含量.待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到烧杯中的水倒吸进入集气瓶原液面以上五分之一位置的现象时,可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是先膨胀后变瘪.
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是③④⑥.(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.实验室的下列仪器,能在酒精灯上直接加热的是(  )
A.烧杯B.漏斗C.试管D.水槽

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14.自然界的氢原子有三种,分别是:氢1、氢2、氢3,它们的相对原子质量分别是1、2、3.氢弹爆炸时,氢2和氢3两种原子发生核聚变释放出巨大能量,我国和多国科学家正致力于可控核聚变的研究,有望减轻人类对化石能源的依赖.下列关于三种氢原子的说法不正确的是(  )
A.都属于氢元素B.核外电子数都是1
C.原子核内质子数都是1D.原子核内中子数都是1

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