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    （1）某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件．
    【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
    【猜想】假设1：有可燃物；假设2：温度要达到着火点；假设3：与空气接触．
    【设计实验】请在下表中根据假设，利用所给材料，设计完成探究实验．
    验证实验对比实验
    假设1在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设2在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设3在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    （2）根据燃烧的条件，请用下列选项填空，用扇子扇燃着的蜡烛，烛火立即熄灭，原因是
     
    （填序号，下同）；若用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺，原因是
     
    ．
    ①可快速的提供燃烧所需的氧气
    ②空气流动虽带走热量，但未使温度降到着火点以下
    ③主要是空气流动带走热量，使温度降到着火点以下．
    考点：燃烧的条件与灭火原理探究
    专题：科学探究
    分析：（1）设计实验，验证猜想：假设1有可燃物，假设2温度要达到着火点，假设3与空气接触；
    （2）类比“用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺”和“用扇子扇然着的蜡烛，烛火立即熄灭”的原因．
    解答：解：（1）设计实验，验证猜想：假设1有可燃物，假设2温度要达到着火点，假设3与空气接触；在表中根据假设，利用所给材料和已有内容，设计完成探究实验，填写未知内容；
    （2）根据燃烧的条件，请用下列选项填空：若用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺，原因是可快速地提供燃烧所需的氧气；空气流动虽带走热量，但未使温度降到着火点以下；故选A、B；用扇予扇然着的蜡烛，烛火立即熄灭，原因是：主要是空气流动带走热量，使温度降到着火点以下，故选C．
    故答为：（1）
    验证实验对比实验
    假设1在空气中点燃大理石，大理石不燃烧 
    假设2在空气中常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 
    假设3 将燃着的蜡烛扣入烧杯内，蜡烛逐渐熄灭
    （2）③；①②．
    点评：掌握燃烧的条件为：可燃物、温度达到着火点、与氧气或空气接触；了解灭火的原理和猜想与事实验证的方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳元素组成的单质有多种．请回答下列问题：
    （1）碳单质的物理性质有差异，是因为
     
    ．
    （2）下列结构图中，依次表示C60、石墨、金刚石的是（填序号）
     
    ．

    （3）某种混合气体，可能含有CO、CO2、N2、H2，为测定其组份，当混合气体通过石灰水后，石灰水没有变浑浊，此气体在空气中可以燃烧，燃烧后生成的物质能使石灰水变浑浊．用化学式回答：原混合气体中一定存在着
     
    ，一定不存在着
     
    ，可能存在着
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质；金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生．关于金属A、B、Cu的活动性的判断正确的是（　　）
    A、A＞Cu＞B
    B、B＞Cu＞A
    C、B＞A＞Cu
    D、A＞B＞Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验常见的装置．
    （1）写出仪器名称：①
     
    ；③
     
    ．
    （2）实验室若采用加热高锰酸钾制取氧气时，发生装置选用
     
    （填序号，下同），该反应的化学方程式为
     
    ．某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果
     
    ．用排水法开始收集氧气的适宜时刻是
     
    ．实验室若用双氧水与二氧化锰混合制取氧气，则发生装置选用
     
    ．
    （3）实验室制取CO2发生装置选用
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲配置50g溶质质量分数为9%的氯化钠溶液，全部操作过程如图所示，看图回答下列问题：

    （1）称量时，应称取
     
    g食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取
     
    mL水．
    （2）实验中使用玻璃棒的目的是
     
    ．
    （3）把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签，标签的内容是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有生成氧气．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是
     
    ．
    （2）实验现象及结论：C瓶口带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生化学反应并生成氧气．
    （3）查资料得知过氧化钠与水蒸气反应，除氧气外还产生了另一种物质，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

    （1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
     
    ，C装置中有气泡出现．    		A装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    C装置作用是
     
    ．
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有五种溶液：①稀H2SO4，②FeCl3，③NaOH，④BaCl2，⑤Na2SO4
    （1）将它们两两混合，能发生的反应共有
     
    个．
    （2）若不用任何外加试剂将它们区分开来，其中不用化学方法就可检出的是
     
    （用编号回答，下同），余下四种溶液被检出的先后顺序是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关水的叙述中，错误的是（　　）
    A、用明矾溶液可以区分硬水和软水
    B、水是由水分子构成的一种氧化物
    C、水汽化时分子间隔发生了变化
    D、水能溶解多种物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列反应的化学方程式．
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     

    （2）电解水
     

    （3）氢氧化钠露置在空气中会变质
     

    （4）用赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁
     
    ．

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