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(2009?荆门)某学生测定的下列数据中,不合理的是(  )
分析:A、氯化钠的质量分数=
氯化钠的质量
粗盐的质量
×100%,据此进行分析判断.
B、托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1g.
C、根据20mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断.
D、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数,即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数.
解答:解:A、氯化钠的质量分数=
氯化钠的质量
粗盐的质量
×100%,可以计算得出90.5%,故选项数据合理.
B、托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1g,故可以用托盘天平称得某小苏打样品的质量为l8.2g,故选项数据合理.
C、用量筒量取l2.25mL的浓硫酸,应选用20mL的量筒,不符合20mL量筒的精确度为0.1mL,无法量取,故选项数据不合理.
D、由于标准比色卡上的数字只有整数,用pH试纸测得某地雨水的pH约为6,故选项数据合理.
故选C.
点评:本题难度不大,考查各种仪器的使用方法及使用注意事项,特别是天平、量筒的使用、酸碱度的测定在中考中出现频度较高,其读数方法和误差的分析更是重中之重.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?荆门)常温下有镁条、硝酸钾、碳酸钙、硝酸铵、氧化钙、食盐等六种固体物质,某同学在做实验时,从中选择三种物质分别放入适量水和稀盐酸中,产生的现象如下表所示:
    固体A     固体B     固体C
固体不溶解 形成白色浑浊,并放出大量的热 固体溶解并吸收热量
稀盐酸 固体逐渐消失,有可燃性气体产生,放热 白色固体逐渐消失,无气泡放出,放出大量的热 白色固体逐渐消失,无气泡放出
由以上实验现象确定:固体A是
Mg
Mg
,固体B是
CaO
CaO
,固体C是
NH4NO3
NH4NO3
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?荆门)通常在实验室做完“氢气的制取”实验后,要将废液倒入废液桶中,这样就可收集一些硫酸和硫酸锌的混合溶液(不考虑其他杂质).为避免污染环境,某校化学兴趣小组的同学做了如下实验:
取废液桶上层清液共12.2kg,向其中加入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液.所得溶液pH与加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.(已知ZnSO4+2NaOH═Zn(OH)2↓+Na2SO4,ZnSO4溶液的pH接近7)
(1)图中标示的a点的含义是:
表示氢氧化钠与硫酸恰好完全反应
表示氢氧化钠与硫酸恰好完全反应

(2)通过图可知,当氢氧化钠溶液的质量加到
15
15
kg时,废液恰好处理完.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?荆门)民以食为天,食以安为先.食品安全一直是人们关注的热点问题,现在许多食品都采用密封包装,但包装袋内的空气、水蒸气仍然会使食品氧化、受潮而变质,因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂,以使食品的保质期更长一些.荆门某校课题研究小组甲、乙、丙三位同学为探究“脱氧剂”的成分,从月饼包装袋中取出“脱氧剂”,打开封口,将其倒在滤纸上,观察到“脱氧剂”为黑色粉末,其中还夹杂着少量红色粉末.
提出问题:该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么?
查阅资料:铁粉为黑色,易与空气中的氧气、水反应生成红色的铁锈;铁能被磁铁吸引而铜不能,含Fe3+的水溶液呈棕黄色;铜粉为红色,氧化铜为黑色.
作出猜想:甲同学认为:黑色粉末可能是氧化铜,红色粉末可能是铜;
乙同学认为:黑色粉末可能是铁粉,也可能含有少量的活性碳粉;红色物质是氧化铁;
丙同学认为:黑色物质可能是氧化铜,活性碳粉;红色物质可能是铜.你认为
同学的猜想正确,理由是
铁在常温下易与空气中的氧气、水蒸气反应生成红色氧化铁
铁在常温下易与空气中的氧气、水蒸气反应生成红色氧化铁

设计方案与实验验证:设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的,请填写以下实验报告:
    实验步骤     实验现象     结论
(1)用磁铁充分接触滤纸上的“脱氧剂“粉末 大部分黑色粉末被吸引
“脱氧剂“的主要成分是铁粉
“脱氧剂“的主要成分是铁粉
(2)将红色的物质放入小试管中,加入足量稀硫酸,观察现象
红色物质溶解,溶液呈棕黄色
红色物质溶解,溶液呈棕黄色
红色物质是氧化铁
写出步骤(2)中有关反应的化学方程式:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

拓展分析:你认为能作食品“脱氧剂“的物质必须具备什么性质?
无毒无害,常温条件下能吸收氧气、水蒸气
无毒无害,常温条件下能吸收氧气、水蒸气

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