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    （2013?绥化）如图是实验中常用仪器装置，请回答下列问题：

    （1）指出带有标号的仪器名称：：①
    铁架台
    铁架台
    ②
    集气瓶
    集气瓶

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母，下同），收集装置是
    D或E
    D或E
    ，氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气的化学方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    检查收集到的气体是氧气的方法是
    把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气
    把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气
    ．
    （3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是
    B
    B
    （填字母，下同）检验二氧化碳气体收集满的方法是
    把燃烧的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条熄灭，说明已经收集满
    把燃烧的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条熄灭，说明已经收集满
    ．
    （4）如图的F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体应从
    b
    b
    （填“a”或“b”）端导管导入．若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体，瓶中应盛放的试剂是
    NaOH
    NaOH
    溶液（用化学式填写）．反应的化学方程式为
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ．（5）若二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，可以看到紫色石蕊试液变
    红
    红
    色．原因是
    CO2+H2O=H2CO3
    CO2+H2O=H2CO3
    （用化学方程式表示）．
    分析：要熟悉各种仪器的名称、用途；
    根据反应物的性质、气体的性质可以选择制取装置和收集装置；
    氧气能够支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧；
    显碱性的物质能和某些非金属氧化物反应，水能和某些金属氧化物、非金属氧化物反应；
    书写化学方程式要遵循质量守恒定律．
    解答：解：（1）①、②分别是铁架台、集气瓶．
    故填：铁架台；集气瓶．
    （2）用氯酸钾制取氧气需要加热，应该选择A装置制取，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可以用向上排空气法或排水法收集．
    故填：A；D或E．
    氯酸钾在催化剂的作用下加热，能够分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑．
    故填：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑．
    检查收集到的气体是氧气的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气．
    故填：把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时不需要加热，应该选择B装置制取，检验二氧化碳气体收集满的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条熄灭，说明已经收集满．
    故填：B；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条熄灭，说明已经收集满．
    （4）因为氢气的密度比空气小，若用F装置收集氢气，气体应从b端导管导入．
    故填：b．
    氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，并且氢氧化钠不能和一氧化碳反应，氢氧化钠的化学式是NaOH，氢氧化钠和二氧化碳反应能生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    故填：NaOH；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （5）二氧化碳能和石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3．
    故填：红；CO2+H2O=H2CO3．
    点评：本题主要考查装置的选择和化学方程式的书写，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?绥化）如图是某化学反应前后的微观过程示意图，其中“”、“”表示两种不同的原子．请根据图示回答：
    （1）该反应的基本类型是
    分解反应
    分解反应
    ．
    （2）反应前的物质
    可能
    可能
    （填“可能”或“不可能”）是氧化物．
    （3）反应前后、、三种粒子的个数比是
    2：2：1
    2：2：1
    ．
    （4）从图中还可获得的一条消息是
    化学反应前后原子的种类和数量均不变化
    化学反应前后原子的种类和数量均不变化
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?绥化）如图是元素周期表中钼元素的相关信息．写出两条从图中获得的信息：
    （1）
    钼元素的原子序数为42
    钼元素的原子序数为42
    ．
    （2）
    钼元素的元素符号是Mo
    钼元素的元素符号是Mo
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?绥化）在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成．为了确定该粉末的成分，同学们进行如下探究：
    请回答下列问题：
    【猜想假设】（1）黑色粉末是铁粉
                （2）黑色粉末是氧化铜粉末
                （3）黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末
    【设计方案】取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应（实验装置如图所示）
    请填写下表空白：（不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应）
     实验中可能出现的现象  结论
      猜想（1）成立 
     黑色粉末全部变红，澄清的石灰水变浑浊  猜想（2）
    成立
    成立
    （填成立或不成立）
       猜想（3）成立
    【实验结论】经过分析实验现象，确认猜想（3）成立．
    【反思评价】
    （1）实验完毕后，先停止加热，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温．继续通入一氧化碳的目的是
    防止生成的铜再次被氧化（合理说法均可）
    防止生成的铜再次被氧化（合理说法均可）
    ．
    （2）从环保角度上看，上述设置有不足之处，改进措施是
    在b处放一只燃着的酒精灯（或安装尾气处理装置或在b处导管处绑一个小气球等）
    在b处放一只燃着的酒精灯（或安装尾气处理装置或在b处导管处绑一个小气球等）
    ．
    （3）猜想（2）玻璃管中发生反应的化学方程式是
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?绥化）在学习完蜡烛燃烧的探究实验后，壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动：
    （1）点燃一支蜡烛，在火焰上方放一个冷碟子（如图），过一会儿，发现冷碟子底上有黑色物质，这种黑色物质是
    炭黑
    炭黑
    ．
    （2）石蜡主要由碳、氢元素组成．根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的．
    （3）用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛，过一会儿蜡烛熄灭．这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么？

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