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    【题目】实验室制取二氧化碳常用的药品是（）

    A.石灰石和稀硫酸B.纯碱和稀盐酸C.石灰石和浓盐酸D.大理石和稀盐酸

    【答案】D

    【解析】

    A、石灰石和稀硫酸不可行，因为生成的硫酸钙微溶于水，阻碍反应的进行；故选项错误；

    B、纯碱和稀盐酸不可行，因为纯碱是粉末，反应速率太快，不利于收集气体；故选项错误；

    C、石灰石和浓盐酸不可行，因为浓盐酸具有挥发性，生成的二氧化碳中有杂质氯化氢气体；故选项错误；

    D、实验室制取二氧化碳，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故选项正确；

    故选：D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的核电核数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（　　）

    A.25B.30C.55D.80

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】原子结构与元素的性质密切相关。回答下列问题，并将答案填写在横线上：

    (1)镁原子的结构示意图为，在化学反应中失去电子后的离子符号是_____。

    (2)钠元素与氯元素组成的化合物是NaCl ，构成该物质的微粒是____________ (选填“分子”、 “原子”或“离子”)；

    (3)与元素化学性质关系最密切的是____________ (填序号)；

    A．元素的相对原子质量 B．元素的核电荷数

    C．原子的核外电子数 D．原子的最外层电子数

    (4)金刚石、石墨都是由碳元素组成，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其 原因是____________ (填序号)。

    A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同

    C．金刚石、石墨由不同种原子组成 D．金刚石、石墨中碳原子的排列方式不同

    (5)钠元素的相关信息如右图，下列说法正确的是____________ (填序号)。

    A．钠为非金属元素

    B．钠原子核内质子数为 11

    C．钠原子的实际质量为 22.99 g

    D．钠元素的原子结构示意图为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究。

    【提出问题】什么物质是该反应催化剂？

    【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。

    【猜想与假设】

    假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    假设二：小华同学认为生锈铁钉里的______是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验1：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    ______

    反应的化学方程式________假设______成立

    实验2：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入____，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    无现象

    假设二_____(填“成立”或“不成立”)

    【讨论交流】 同学们讨论后认为，小芳的“实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是：_________________________。

    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验2”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？_______________________。

    【答案】 铁 产生气泡，带火星的木条复燃 2H2O22H2O+O2↑ 一 铁粉 不成立 没有验证氧化铁的质量和化学性质在反应前后是否改变 铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈

    【解析】【猜想与假设】带锈的铁钉中除了铁锈外还有单质铁，故猜想铁是过氧化氢溶液分解的催化剂；

    【实验与结论】由假设一成立说明加入氧化铁后过氧化氢分解产生了气泡，该气体是氧气，故能使带火星的木条复燃，过氧化氢分解生成水和氧气反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；根据猜想：铁可以做过氧化氢分解的催化剂，所以实验II中加入的是铁单质，根据无现象，说明假设二不成立；

    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变；

    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，其中的原因可能是铁钉中的铁单质被过氧化氢中的水与氧气氧化变成氧化铁，而后氧化铁再去催化过氧化氢溶液分解。

    【题型】科学探究题
    【结束】
    16

    【题目】化学兴趣小组加热氯酸钾与二氧化锰的混合物35g制取氧气，完全反应后试管中剩余固体质量为25.4g，再从中回收二氧化锰。

    请计算：

    (1)生成氧气______g；

    (2)原混合物中二氧化锰的质量是________g？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】________叫物理变化，________叫化学变化，也叫________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中，不正确的是（）

    A.燃烧和缓慢氧化都属于化学变化

    B.空气中氮气质量分数约为 78%

    C.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

    D.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】这一年，由于多方面的原因，国际石油价格持续下跌，下列关于石油的说法错误的是（ ）

    A.石油是化石燃料，被誉为“工业血液”

    B.石油分馏可得到汽油、柴油等多种产品

    C.石油是由多种物质组成的混合物

    D.石油可以直接用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是

    A.原子一定由质子、中子、电子构成B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数

    C.质子数的相同微粒一定属于同种元素D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列方法能使硝酸钾固体在水中溶解度增大的是（）

    A.增加水的质量B.增加硝酸钾的质量

    C.升高溶液的温度D.将硝酸钾固体粉碎

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