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(2011?六合区一模)化学用语是一套国际通用的符号,是我们表达化学意义的工具.
(1)用化学符号填写下表空格:
1个硫原子2个镁离子3个硫酸根离子5个氮气分子氧化铁中铁元素的化合价
______________________________
(2)粒子结构示意图可简明、方便地表示粒子的结构.A图示表示氧原子,其最外层上电子数为______(填数字);下列四种粒子中具有相对稳定结构的是______(填序号);表示同种元素的是______(填序号).

(3)化学方程式清楚地表示了化学反应“质”和“量”的关系.请根据要求完成:
①在载人航天器的生态系统中,不仅要求分离除去二氧化碳,还要求提供充足的氧气.某种电化学装置可将二氧化碳分解为一氧化碳和氧气.该反应的化学方程式为______ 2CO+O2
【答案】分析:(1)根据化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,进行解答;
(2)根据在原子中,原子序数=质子数=核外电子数;进行解答;根据通常认为最外层有8个当中(最外层是第一电子层时有2个电子)的结构是一种稳定结构,进行解答;根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,元素的种类由 质子数决定,进行解答;
(3)根据书写化学方程式的要求:写,配,注,等,写出化学方程式即可;
(4)根据微观示意图进行分析解答本题.
解答:解:(1)根据由原子构成的物质,它的元素符号表示这种物质,金属和固态的非金属元素,稀有气体都是由原子构成的,硫元素表示为:S;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,因此2个镁离子表示为:2Mg2+;3个硫酸根离子表示为:3SO42-
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此5个氮分子表示为:5N2
根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素的化合价表示为:2O3;故答案为:(1)S  2Mg2+3SO42-5N2 Fe2O3
(2)根据在原子中,原子序数=质子数=核外电子数;可得:8=2+x,则 x=6; 根据通常认为最外层有8个当中(最外层是第一电子层时有2个电子)的结构是一种稳定结构,四种粒子中只有B符号条件;
根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,元素的种类由 质子数决定,四种粒子中B C的质子数相同,属于同一种元素;故答案为:(2)6; B; BC;
(3)根据书写化学方程式的要求:写,配,注,等,
①的化学方程式 为:2CO22CO+O2(条件不写的不扣分);
②根据图示写出化学方程式CH4+H2OCO+3H2
故答案为:(3)①2CO22CO+O2(条件不写的不扣分)
②CH4+H2OCO+3H2
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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(2011?六合区一模)甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
 
 写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式.______
乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式.______
实验结束,甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑.但乙同学认为,甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到______时,就可以说明两种物质能发生反应.
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀.经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是______,______(均写化学式),才会出现上述现象.
为科学处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终形成的废液里的溶质的成分进行进一步探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】
甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质.
乙同学猜想:废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质.
【活动与探究】
甲、乙同学为了验证自己的猜想,分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.
得出结论:甲猜想不成立,则乙猜想成立.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀.
得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立.
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价:______
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分.你认为处理该废液的方法是:______.

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【活动与探究】
甲、乙同学为了验证自己的猜想,分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.
得出结论:甲猜想不成立,则乙猜想成立.
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得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立.
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价:______
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分.你认为处理该废液的方法是:______.

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①______;②______.
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