【题目】随着经济的发展,能源和环境日益成为人们关注的焦点
(1)空气中含量最多的气体是______,它约占空气总体积的______。
(2)煤、石油和______通常称为三大化石燃料。
(3)使用柳产E100等电动汽车,有效地减少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,这些物质中会引起温室效应的是______。
(4)防PM2.5的专用口罩使用了活性炭,这是利用了活性炭的______作用。
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【题目】化学就在我们身边,与我们的生活息息相关,请根据所学知识回答下列问题:
(1)常喝牛奶有助于补充人体必需的钙。这里的钙”是指_____(填“原子”或“元素”);新鲜牛奶的pH约为7,储存一段时间后味道变酸,其pH_____(填“变大“或“变小“)。
(2)生活中常用_____方法降低水的硬度,同时又可以杀菌消毒。
(3)生活中有些铁制品容易生锈,主要原因是铁与空气中的_____、水蒸气发生了化学反应。
(4)被誉为中国“新四大发明”之一的高铁,极大地加快了人们的出行步伐。高铁列车厢是密闭空间,高铁酸钠(Na4FeO4)是列车上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂,其中高铁酸钠中铁元素的化合价为_____。
(5)空气是一种宝贵的自然资源。①食品包装中充N2以防腐,是因为N2_____。②法国化学家拉瓦锡用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空气的成分。
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【题目】某学习小组发现,保健品市场上有一种维C片(主要成分:维生素C(C6H8O6)、碳酸氢钠(NaHCO3〕、柠檬酸(C6H8O7))溶于水时,有许多气泡冒出。该小组同学进行了如下探究:
(猜想与假设)甲同学认为:该气体可能含有CO2、O2、CO、H2、N2。
乙同学认为:不可能含有N2,因为______。
丙同学认为:不可能含CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO______。
该小组同学讨论后认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
(进行实验)
试验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
(得出结论)
(1)由步骤①可知,该气体中肯定有______,该实验发生反应的化学方程式是______。
(2)由实验②______〔选填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是______。
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【题目】坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一,让“山更绿,水更清,空气更清新”是我们共同的追求。
(1)“山更绿”离不开绿色植物。
①植物的光合作用需要吸收空气中的水和______,可有效减缓温室效应。
②酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的______进入大气层可形成“硫酸型”酸雨。
(2)“水更清”就得保护好水资源。下列关于水的说法正确的是______(填字母)
a.工业废水需经处理达标后才可排放
b.为保护好水资源禁止使用化肥和农药
c.天然水只要通过处理后变清即可饮用
d.为了改善水质,可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
(3)“空气更清新”需要监测、防止大气污染。目前未计入空气污染指数监测项目的有______(填序号)
a.一氧化碳 b.二氧化硫 c.可吸入颗粒物 d.稀有气体
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【题目】化学就在我们身边,与我们的生活息息相关。请根据所学知识回答下列问题:
(1)“干冰”可以人工降雨,主要原因是______。
(2)厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时,会出现______(填“溶解”或“乳化”)现象。
(3)使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色,是因为______。
(4)在酒厂附近常可以闻到酒味,请从微观角度加以解释______。
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【题目】物质的用途和性质密切相关。下列说法不正确的是( )
A. 氮气可以用作食品保护气,是因为氮气化学性质活泼
B. 氢气可以做燃料,是因为氢气有可燃性
C. 自来水煮沸可以降低硬度,是因为加热时水中的部分钙、镁离子形成了沉淀
D. 往锈蚀的锁芯内灌少量铅笔芯粉末易开锁,是因为铅笔芯中的石墨有润滑作用
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【题目】用化学符号或化学式填空。
(1)2个氮原子_________。 (2)3个五氧化二磷分子__________。
(3)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种非金属的元素符号__________。
(4)百炼成钢:钢是由生铁冶炼而成,炼铁的主要原料是铁矿石,写出铁矿石的主要成分氧化铁的化学式___________________。
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【题目】某兴趣小组在做“探究金属活动性顺序”实验时,发现铁放入硫酸铜溶液后产生了无色、无气味的气泡,这与其所学知识不吻合,于是对此进行探究,请大家完成下列问题。
(提出假设)
猜想1:O2;
猜想2:SO2;
猜想3:CO2;
猜想4:H2。
经过讨论,同学们一致认为:(1)猜想________是不合理的。
(进行探究)
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
Ⅰ | 用试管收集产生的气体,将带火星 的木条伸入试管 | 木条不复燃 | (3)猜想______成立 |
Ⅱ | 用尖嘴导管将气体导出并引燃,同时在上方放一块干冷的玻璃片 | 气体燃烧,并且产生(2)_______色 火焰,玻璃片上有无色液滴 | |
(反思与探究)铁为什么能与硫酸铜溶液反应产生该气体,同学们思考除与水有关外,还与什么粒子有关呢?资料表明,硫酸铜在水中会产生Cu2+和SO42-。为探明原因,他们又设计了以下实验:
(铁丝己打磨):
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
Ⅰ | 把铁丝放入20%的Na2SO4溶液 | 无气泡产生 | 产生气泡与SO42-(4)______(填“有关”、“无关”,下同) |
Ⅱ | 把铁丝放入蒸馏水 | (5)______ | 产生气泡与H2O无关 |
Ⅲ | 把铁丝放入20%的CuCl2溶液 | 有气泡产生 | 产生气泡与Cu2+(6)______ |
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