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13.甲、乙分别是A、B两种元素的粒子结构示意图,回答下列问题:
(1)x的含义是质子数,y的含义是最外层电子数.
(2)若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的a(填字母序号)
a.8    b.10   c.11     d.12
若A中x=12,则用A、B表示的两种元素形成化合物的化学式为MgCl2
(3)若B表示某原子的结构示意图,则y=7.

分析 (1)根据原子结构示意图的意义分析解答;
(2)阴离子的质子数小于核外电子数;
(3)根据原子中的质子数=电子数分析解答.

解答 解:(1)在原子结构示意图中圆圈内的数字表示质子数,y表示最外层电子数;
(2)阴离子的质子数小于核外电子数,故若A是某阴离子的结构示意图,则x<10,故选a,A=12为镁元素,B为氯元素,两种元素形成的化合物为氯化镁;
(3)原子中的质子数=电子数,故y=17-2-8=7;
答案:(1)质子数(核电荷数);最外层电子数(或第三层电子数);  (2)a;   MgCl2;  (3)7.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据如图所示实验,回答问题.

(1)图1中反应的实验现象是剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体,化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)图2中实验操作需要用到的玻璃仪器有CDF(填字母序号);
A.带铁圈的铁架台    B.酒精灯        C.漏斗
D.玻璃棒            E.量筒          F.烧杯
其中玻璃棒所起的作用是引流;实验结束发现滤过的液体仍然浑浊,可能原因是滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘(写出一条即可).
(3)某化学兴趣小组同学设计用图3实验装置测定空气中氧气的含量.他用硫粉代替了红磷,并增加了滴管,滴管内吸有足量的氢氧化钠溶液,可以完全吸收生成的有害气体.则同学们在整个实验过程中观察到的现象是黄色的硫粉在空气中燃烧,放热,发出淡蓝色火焰;待装置冷却到室温,打开止水夹,烧杯中的水沿导管倒吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中原空气体积的1/5,硫燃烧的化学方程式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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4.下列符合所表示的粒子中,不能保持物质化学性质的是(  )
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1.用“”和“”代表两种不同的分子,它们在一定条件下能发生变化,变化前后的模拟模型如图所示,下列说法正确的是(  )
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C.该反应有2种生成物
D.该反应没有新分子生成

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8.下面三幅模型图表示利用氢气与氮气制取氨气(NH3)的微观过程,则从反应开始到完成的排列顺序为(  )
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18.实验室里有两瓶失去标签的白色粉末,只知它们分别是氯化钠(NaCl)和碳酸钙(CaCO3)(难溶于水),请设计一个实验方案,将它们区分开来.将实验步骤、预期现象与结论填写在下列表格中.
实验步骤预期现象与结论

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5.我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法--“联合制碱法”.生产过程用化学方程式可简要表示为:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑.
(1)该过程中没有涉及到的基本反应类型是C
A.化合反应    B.分解反应    C.置换反应   D.复分解反应
(2)第②步中加入的是磨细的食盐粉.食盐磨细的目的是:增大与碳酸氢铵的接触面积,提高反应速率.
(3)将第②步所得滤液(NH4Cl与剩余NaCl的混合溶液)降温,NH4Cl晶体大量析出,而NaCl却仍留在了溶液中.所得NH4Cl属于化学肥料中的氮肥.

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