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某同学在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，将一在空气中久置的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一段火柴．点燃火柴迅速将铁丝连同火柴插入盛有线性线纯净氧气的集气瓶中，但铁丝并没有燃烧．
（1）若要使实验成功完成，他应该做如下两点可能改进：
①

将铁丝打磨或换一段洁净的铁丝

②

火柴燃尽再伸入氧气中

（2）这个实验成功最明显的现象是

火星四射

．写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

．

分析：铁丝并没有燃烧，因为铁容易生锈，铁锈不能和氧气反应；火柴燃尽再伸入氧气中．铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧．根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．

解答：解：铁在氧气中燃烧的实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄
故（1）若要使实验成功完成，他应该做如下两点可能改进：①将铁丝打磨或换一段洁净的铁丝；②火柴燃尽再伸入氧气中
（2）这个实验成功最明显的现象是火星四射．写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄．
故答案为：（1）①将铁丝打磨或换一段洁净的铁丝；②火柴燃尽再伸入氧气中
（2）火星四射，3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

点评：解答本题要考虑铁容易生锈，铁锈不能和氧气反应．要考虑收集的氧气是否纯净，如果氧气不纯时铁也可能不燃烧．书写化学方程式时要注意使反应遵循质量守恒定律．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，利用该反应制取氧气，发生装置应选

（填序号），组装好实验装置后应进行的操作是

检查装置的气密性

．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂，则收集一氧化氮气体时选用的装置是

（填序号）．
（3）按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象有

剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体

．
（4）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种单黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体，在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：A．硫；B．过氧化钠；C．

硫和过氧化钠

（请补充完成猜想C）
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	固体全部溶解，固体全部溶解，并有气泡产生并有气泡产生	猜想A、C不成立猜想B成立
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有氧气氧气
探究	②往①试管内的溶液中滴加无色酚酞试液无色酚酞试液	无色变红色无色变红色	生成物有氢氧化钠

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知铁丝在氧气中可以发生反应：铁+氧气

点燃

四氧化三铁．反应时铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体，如图所示，试回答：
夹取细铁丝的仪器叫

坩埚钳

，铁丝前端火柴梗的作用是

引燃细铁丝

．
（1）某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实验时，集气瓶炸裂了，请你帮助他分析一下原因：

集气瓶底没有铺细沙或放一些水（或燃着的铁丝碰到了集气瓶壁）

．
（2）铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈（主要成分为氧化铁），而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应与

反应物浓度

有关．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知铁丝在氧气中可以发生反应：铁+氧气

点燃

四氧化三铁．反应时铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体，如图所示，试回答：
（1）夹取细铁丝的仪器叫

坩埚钳

，要先把铁丝弯成螺旋状的原因是

增大与氧气的接触面积

．从反应物和生成物的种类考虑反应属

化合

反应．
（2）在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到应有的现象，请你帮他分析实验失败的原因可能有哪些？

铁丝生锈

．
（3）某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实验时，集气瓶炸裂了，请你帮助他分析一下原因是

瓶底未放水或细沙

．
（4）铁丝在空气中和纯氧中反应情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈（主要成分Fe₃O₃），而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外，还与

反应物的浓度

有关．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）碳酸钙的化学符号为

CaCO₃

，它由

钙

、

碳

、

氧元素

元素组成，其相对分子质量为

100

．
（2）某同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
[1]实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

冷凝水蒸气

．
[2]实验结论：

双氧水失效

．
[3]用该装置收集一集气瓶氧气，并将绕成螺旋状细铁丝末端系的火柴点燃后，立即伸进氧气瓶中，却没有发现火星四射的燃烧现象．请分析实验失败的原因可能有（只写2点）：①

没有打磨掉铁丝表面的铁锈

；②

氧气不纯

．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后“质量”与“化学性质”是否发生变化．
[1]实验步骤：①

准确称量二氧化锰的质量

；②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④

对比反应前后二氧化锰的质量

[2]做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究

二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变

[实验反思]依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有

温度

、

反应物的浓度

等；水与双氧水化学性质差异的原因是

分子构成不同

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式，利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号），组装好实验装置后应进行的操作是．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂，则收集一氧化氮气体时选用的装置是（填序号）．
（3）按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象有．
（4）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种单黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体，在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：A．硫；B．过氧化钠；C．（请补充完成猜想C）
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
【实验与结论】
实验操作实验现象实验结论
猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中木条复燃生成物有
②往①试管内的溶液中滴加
__ 生成物有氢氧化钠

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