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    15．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
    （1）写出仪器a的名称集气瓶；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发生装置是B（填字母，下同），收集装置是D或E，氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为，检验收集到的气体是氧气的方法将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明收集的气体是氧气．
    （3）实验室中制取CO2的药品为大理石或石灰石和稀盐酸（填名称），反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；收集装置是D（填字母）
    （4）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是紫色变红色；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大．

    分析 集气瓶是收集气体的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明收集的气体是氧气．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是紫色变红色；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大．

    解答 解：（1）集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：集气瓶；
    （2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明收集的气体是氧气；故答案为：B；D或E；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明收集的气体是氧气；
    （3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：大理石或石灰石；稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；
    （4）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是紫色变红色；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大；故答案为：紫色变红色；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验和性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    12．有一种石灰石样品，某同学想测定该石灰石样品的纯度，他取用2克石灰石样品，把20克稀盐酸分成四次加入（杂质不反应，加热也不挥发不分解），充分反应后剩余固体的质量见下表所示：
    （1）从表中分析，第三次加入稀盐酸反应结束．
    （2）石灰石样品的纯度是80%．
    （3）125千克这样的石灰石固体充分煅烧后，最终得到的固体质量是对少千克？
    稀盐酸的用量剩余固体的质量
    第一次加入5g1.315g
    第二次加入5g0.63g
    第三次加入5g0.4g
    第四次加入5g0.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：
    （1）太空飞行人员需要携带的气体是氧气；
    （2）白炽灯泡内含有的气体是氮气；
    （3）霓虹灯内充有的气体是氖气；        
    （4）植物光合作用需要的气体是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．化石燃料的使用不会污染环境
    B．氢能源属于“绿色能源”
    C．使用农药和化肥不会污染水
    D．大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．如图是初中化学常用的实验装置．请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题．

    （1）写出编号仪器的名称：①试管、②长颈漏斗．
    （2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是高锰酸钾，试管口还要放一团棉花，目的是防止加热过程中高锰酸钾进入导管．试管口要略低于试管底部，目的是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．收集氧气可以选择装置是C或D，（填序号）原因是氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大．若要收集一瓶干燥的氧气，应选用的仪器是D（填序号）．发生反应的文字表达为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$二氧化锰+锰酸钾+氧气．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，制取装置最好选用的仪器是BC或BD（填序号）；其中二氧化锰起催化作用，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：将导管一端放入水中，双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
    （5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，这种操作会引起什么后果：会引起水倒吸导致试管炸裂．
    （6）检验一瓶气体是否是氧气的最简单的方法是：将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则证明已满．
    （7）若用F装置进行“排空气法”收集制取的氧气，氧气应从a（填字母a或b）端导入，若将集气瓶装满水，用排水法收集氧气，氧气应从b（填字母a或b）端导入．
    （8）氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体．实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物分解生成氯化钙、氨气和水来制取氨气，应选用的发生装置是A，收集装置是E，发生反应的文字表达为氯化铵+氢氧化钙$\stackrel{加热}{→}$氨气+氯化钙+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图所示，请回答以下问题：

    （1）在实验室中，过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，
    若经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填字母序号）cd．
    a．滤纸没有紧贴漏斗壁              b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
    c．漏斗内液面高于滤纸的边缘        d、滤纸破损
    （2）上述流程中加明矾的目的是吸附较大颗粒，加速沉降；活性炭所起的作用吸附色素和异味．
    （3）在生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
    （4）许多化学反应都能生成水．请按要求写一个有水生成的反应的文字表达式既不是化合又不是分解的反应氢氧化钠+盐酸→氯化钠+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图是甲烷与氧气反应的微观示意图：

    （1）甲烷、二氧化碳的组成的相同点是都含有碳元素；
    （2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是都含有氧原子；
    （3）根据上述甲烷与氧气反应的微观示意图，请描述你获得的关于化学变化的一个信息是化学变化中分子可分，原子不可分（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．自来水厂净水过程的主要操作流程如图，回答下列问题：

    （1）操作X 的名称是过滤，实验室进行此操作时，需要烧杯、漏斗、玻璃棒等玻璃仪器；试剂A 的名称是活性炭，作用吸附．
    （2）絮凝剂明矾的作用是吸附杂质，使杂质沉降；高效低毒的消毒剂目前在自来水生产中广泛应用，二氧化氯为常用消毒剂其化学式为ClO2．
    （3）自来水厂的净水过程不能（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，可用肥皂水来检验自来水是不是硬水，生活中将硬水软化的方法是煮沸，净水效果最好的方法是蒸馏．
    （4 ）面临淡水资源的短缺，请你举出生活中的一项节约用水的具体措施洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作．

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