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一次就可以把稀硫酸、氢氧化钠溶液和澄清石灰水区分开的试剂是(  )
A、酚酞试液B、二氧化碳
C、硝酸钡溶液D、碳酸钾溶液
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答:解:A、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,稀硫酸、氢氧化钠溶液和澄清石灰水分别显酸性、碱性、碱性,遇酚酞溶液分别显示无色、红色、红色,不能出现三种明显不同的现象,故不能鉴别.
B、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,但无明显变化;能使澄清石灰水变浑浊;与稀H2SO4不反应,不能出现三种明显不同的现象,故不能鉴别.
C、硝酸钡溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀,与氢氧化钠溶液和澄清石灰水均不反应,不能出现三种明显不同的现象,故不能鉴别.
D、碳酸钾溶液与稀硫酸反应产生二氧化碳气体,与澄清石灰水反应产生碳酸钙白色沉淀,与氢氧化钠溶液不反应;分别滴加碳酸钾溶液,产生气泡的是稀硫酸,产生白色沉淀的是澄清石灰水,无明显变化的是氢氧化钠溶液;故可以鉴别.
故选:D.
点评:本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由原子直接构成的是(  )
A、二氧化碳B、氧气
C、氯化钠D、铜片

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科目:初中化学 来源: 题型:

某单质X能通过置换反应生成单质Y,下列叙述中正确的是(  )
A、当X、Y都是非金属时,Y一定比X活泼
B、当X、Y都是金属时,Y一定比X活泼
C、当X是金属时,Y可能是金属,也可能是非金属
D、当X是非金属时,Y可能是金属,也可能是非金属

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了区别O2与CO2两瓶无色气体,下列方法中可行的是(  )
A、分别观察气体的颜色
B、用燃着的木条分别伸入瓶中
C、分别通入紫色石蕊溶液中
D、.用软塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体,各倒入
1
5
容积的水,盖紧瓶盖,振荡

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月11日,日本本州岛发生9.0级地震,强震导致福岛第一核电站发生爆炸,引发核危机,请你运用所学化学知识回答下列问题:
(1)福岛核辐射泄漏,我国香港和内地曾出现抢购碘盐的疯狂热潮,用于防护核辐射.碘盐中添加一定量的碘酸钾(KIO3),不同于药物碘片,而碘片中主要成分为碘化钾(KI),则碘酸钾和碘化钾都属于化合物中的
 
(选“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”);
(2)核反应堆发生爆炸,为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟,2010年中国核电装机容量达到8000万千瓦,占我国全部发电装机容量的4%.其中核电荷数为94的钚(Pu)是一种具有强放射性的核原料,该元素一种原子的相对原子质量为239,则该钚原子的中子数为
 
,核外电子数为
 

(3)为了应对这次人类和平利用原子的核危机,你认为可以采取的预防措施有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知加热浓硫酸和碳能发生下列化学反应:C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O,
其中生成的二氧化硫能使紫色的高锰酸钾溶液褪色,还能使澄清的石灰水变浑浊.某兴趣小组同学为检验该实验的生成物,在老师的指导下设计了如下装置:

实验时观察到A装置中白色粉末变为蓝色;B装置中紫色溶液褪色,D中澄清石灰水变浑浊.根据
 
现象可确定生成了二氧化硫.针对观察到的现象,他们展开讨论:
小茗同学认为:通过实验能确定反应生成的三种物质H2O、SO2和CO2
晓骏同学提出:通过实验能确定H2O和SO2我没意见.但SO2和CO2都能使澄清的石灰水变浑浊,会不会生成的SO2使澄清的石灰水变浑浊?
如果你是老师,你可指导他们:除了D中
 
外,还应观察到C中
 
现象,才能确定生成CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于氧化物的是(  )
A、HClO
B、KClO3
C、ClO2
D、C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶无色气体,它们分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳气体,请你通过实验现象分别加以区别.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号或符号的意义:
(1)镁元素
 

(2)水分子
 

(3)3P2O5
 

(4)四个氧原子
 

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