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在家庭中一般会用白醋和高度白酒作为调味品,假设它们都失去标签,根据你的生活经验或知道的化学知识,请你至少用两种不同的方法在家里把它们区别开来.
区别物质操作方法现象和结论
高度白酒和白醋方法一:分别打开瓶盖,用手扇动气味飘进鼻孔
 
方法二:
 
考点:物质的鉴别、推断,酸的化学性质
专题:物质的鉴别题
分析:根据白醋的主要成分为乙酸,乙酸含有羧基,具有酸性,可与碱、碱性氧化物、盐等发生复分解反应,二者气味不同等性质进行分析.
解答:解:白醋的主要成分为乙酸,乙酸含有羧基,具有酸性,可与碱、碱性氧化物、盐等发生复分解反应,二者气味不同.
白醋具有酸味,白酒具有芳香为,所以可以用闻气味的方法进行鉴别;
白醋具有酸性,白酒没有,可以加入碳酸钠,有气泡产生的是白醋,没有明显现象的是白酒.
故答案为:
区别物质操作方法现象和结论
高度白酒和白醋方法一:分别打开瓶盖,用手扇动气味飘进鼻孔有酸味的是白醋,有芳香气味的是白酒
方法二:取样品,加入碳酸钠有气泡产生的是白醋,没有明显现象的是白酒
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关原子的说法中正确的是(  )
A、原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B、同一原子的质子数一定等于核电荷数
C、原子中不存在带电微粒,因而整个原子不显电性
D、原子的质量主要集中在质子和电子上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式中氯元素的化合价是+5价的是(  )
A、AlCl3
B、KClO3
C、HClO
D、Cl2O7

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛总是被赋予美好的寓意,它通过燃烧而发出光亮,在感叹烛光带给我们光明与温暖的同时,你能分清下面的变化和性质吗?A蜡烛的密度比水大;B蜡烛燃烧;C蜡烛不溶于水;D掰断蜡烛.E、蜡烛能燃烧F、蜡烛的质地不硬.请用序号填写:
 
是物理变化;
 
是化学变化;
 
是物理性质;
 
是化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列粒子中(氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子),保持水的化学性质的最小粒子是
 
.电解水变化过程中的最小粒子为
 
,电解水反应后生成新物质的粒子是
 
,当水变成水蒸气时
 
没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外兴趣小组对实验室中的一瓶稀硫酸样品进行分析.他们分别用100g稀硫酸与不同质量的锌粒(含杂质,杂质不与稀硫酸反应)反应,三次实验的数据如表.
实验次数123
加入锌粒的质量(g)4812
充分反应后剩余物质的总质量(g)103.9107.8111.8
请回答下列问题:
(1)第
 
次实验,锌粒与稀硫酸恰好完全反应?
(2)计算稀硫酸的质量分数.
(3)计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的装置可进行多种实验.
(1)如果通入的CO2中含有少量的CO,将CO转化成CO2,装置中应盛放的物质是
 
(填化学式),发生反应的化学方程式是
 

(2)如果通入的CO2中含有O2,装置中应方的物质是
 
发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯,请回答下列问题:
(1)提纯的步骤是:
 
、过滤、蒸发、计算产率;
(2)在过滤操作中需要用到的玻璃仪器有:烧杯、
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 

(3)在蒸发过程中,待蒸发皿中出现
 
时即停止加热,利用余热使滤液蒸干.

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)写出图中所标仪器的名称①
 
、②
 
、③
 

(2)实验室使用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气应该选用的气体发生装置是
 

使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时选用的气体发生装置是
 

(3)使用向上排空气法收集气体时,气体应该具有的性质是:
 
;使用排水集气法收集气体时,气体应该具有的性质是:
 

(4)要收集一瓶较纯净的氧气,最好选用的气体收集装置是:
 

(5)实验室使用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,当实验收集到所需气体后,要结束实验操作,应先
 
 

(6)实验中收集到的氧气不纯,可能存在的原因有:
 
 

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