练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    18．海洋中有丰富的资源，如图所示利用海水可获得许多化工产品．下列有关说法不正确的是（　　）

    （已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，其中被还原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高．）
    A．第①步中除去粗盐中的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质，加入的试剂顺序为：Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液，过滤后所得滤渣中含有三种沉淀
    B．第②步中加入的试剂为稀盐酸
    C．第③步中发生分解反应
    D．在第④步中溴元素被氧化

    分析 A、氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；
    B、氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水；
    C、含有结晶水的氯化镁分解生成氯化镁和水，属于分解反应；
    D、溴化钠中溴元素的化合价是-1，溴单质中溴元素的化合价是0．

    解答 解：A、第①步中除去粗盐中的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质，加入的试剂顺序应该是碳酸钠溶液在氯化钡溶液的后面，否则过量的氯化钡无法除去，该选项说法不正确；
    B、第②步中加入的试剂为稀盐酸，加入稀盐酸是为了和氢氧化镁反应生成氯化镁和水，从而得到氯化镁，该选项说法正确；
    C、第③步中，含有结晶水的氯化镁分解生成氯化镁和水，属于分解反应，该选项说法正确；
    D、溴化钠中溴元素的化合价是-1，溴单质中溴元素的化合价是0，反应过程中，溴元素化合价升高，被氧化，该选项说法正确．
    故选：A．

    点评 加入碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液除去杂质时，碳酸钠溶液应该在加入氯化钡溶液后再加入，否则过量的氯化钡溶液无法除去．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验设计不合理的是（　　）
    A．
    探究铁钉锈蚀条件
    B．
    探究着火点对可燃物燃烧的影响
    C．
    探究溶剂种类对固体物质溶解的影响
    D．
    探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解的影响

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．水是人类宝贵的自然资源．
    （1）下列物质放入水中，能形成溶液的是D．
    A．牛奶B．香油C．面粉D．白糖
    （2）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是AC．
    A．水的电解B．水的蒸发C．氢气在氧气中燃烧D．蒸馏自来水
    （3）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题：
    ①在t2℃时，甲与丙的溶液度相等．
    ②在t3℃时，把30g甲溶解于50g水中得到溶液的质量为75g．
    ③在t1℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数的大小关系是丙＞甲=乙（用“甲”、“乙”、“丙”及“＞”、“＜”或“=”表示，下同）．
    ④取等质量t3℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，分别蒸发等质量水后恢复至t3℃时，析出溶质的质量关系是甲＞乙＞丙．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．海洋中有丰富的水生生物和化学资源，海水晒盐后，以其母液（苦卤水）为原料制取金属镁的流程如下：
    （1）从海水中析出食盐的结晶方法是蒸发结晶．
    （2）写出电解MgCl2的化学方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
    （3）Y与Z反应后的产物溶于水可得X溶液，从而实现了Y的循环利用，则Z的化学式为H2，X溶液的名称是盐酸．
    （4）实验室进行过滤操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒．
    （5）海洋蕴藏丰富的资源，对于国家经济发展有着重要意义．请从环保和资源利用的角度提出你的看法开发利用海水资源时要注意环境保护．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．阅读下面科普短文．
    漫谈水果的保鲜“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情．水果不仅带给我们味觉上的美好享受，更能提供丰富的营养．但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼，保存不当，水果会失水或腐烂变质．
        在水果的冰点温度下储藏，能较长时间保持鲜果固有的品质和营养，这项技术叫冰温储藏．为了探究荔枝的冰温储藏（荔枝的冰点温度为-1.2℃）是否优于普通冷藏（温度通常为0～10℃）．科研人员设计了一组实验，实验条件如表1所示．以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标（还原糖含量越高，品质越好），每隔七天进行一次水果品质检测，实验结果见图．
    表1     实验条件
    组号   储藏温度湿度备注
    1-1.2℃87%荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜
    23℃87%

        氧气的浓度也影响着水果的保鲜．在储存水果时为了抑制呼吸作用，一般要降低氧气的浓度，当二氧化碳释放量最小时，呼吸作用最弱，此时对应的氧气浓度适宜水果的储存．如果降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用，影响蔬菜水果的保鲜．
       此外，储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如苹果、木瓜、香蕉等．这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体，可加速水果的成熟和老化．坏掉的水果也会释放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一颗是坏的，要尽快挑出去．
    依据文章内容，回答下列问题：
    （1）乙烯能（填“能”或“不能”）催熟水果．
    （2）在文中的荔枝实验中，研究的影响水果储藏的因素是储藏温度．
    （3）通过如图可得到的信息是超过一定天数后，荔枝冰温储藏比普通冷藏保鲜效果要好ABC（写出1条即可）．
    （4）下列说法不正确的是ABC．
    A．荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏
    B．氧气浓度越低越有利于水果的保鲜
    C．普通冷藏温度指的是3℃
    （5）请举出日常生活中水果保鲜的方法装入保鲜袋（写出一种即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．一种新兴的金属由于密度小、延展性好、耐腐蚀性强，被广泛应用在航空、航海和化学工业中，该金属是（　　）
    A．锌B．钛C．镁D．锰

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．由（NH4）2S、（NH4）2SO4、（NH4）2HPO4组成的混合物中，已知氮元素的质量分数为28%，则混合物中氧元素的质量分数为（　　）
    A．32%B．68%C．28%D．8%

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．用一氧化碳还原6.0g氧化铁，最终得到剩余物5.8g，剩余物的成分不可能是（　　）
    A．Fe和Fe2O3B．Fe2O3和FeOC．Fe和FeOD．Fe3O4

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
    （1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以单质 （填“单质”或“化合物”或“混合物”）形式存在．
    （2）小麦出现倒伏现象，可以使用化肥中的钾肥．（填“氮”或“磷”或“钾”）
    （3）用湿布擦过的桌面一会儿变干，像这种在常温下都能进行的汽化现象叫蒸发．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案