分析 (1)根据化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后解答.
(2)①根据物质的微观构成,写出化学符号;
②根据物质的微观构成分析物质的类别;
(3)对比反应前后的微粒变化,图2前后钙离子和氯离子没变说明该微粒实际没有参与反应,氢离子和氢氧改变了,反应后为水,说明生成了该新物质,即反应是氢离子和氢氧根离子反应生成水的过程.
解答 解:
(1)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铝中铝元素显+3价可表示为:${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;
(2)①由物质的微观构成,B图中有三个构成相同的分子,每个分子是由三个氢原子和一个氮原子构成所以,B图表示:3NH3;
②由物质的微观构成可知,CD都是由不同种分子构成的物质,宏观上是由不同种物质组成的,属于混合物;
(3)图2反应后的微观示意图分析可知溶液颜色最终呈蓝色,说明反应物中Ca(OH)2过量了.
图3反应的微观本质是:盐酸电离出的H+和氢氧化钙电离出的OH-结合成H2O分子.
答案:
(1)${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;
(2)①3NH3;②BC;
(3)蓝色;盐酸电离出的H+和氢氧化钙电离出的OH-结合成H2O分子.(H++OH-═H2O)
点评 本题以反应示意图为载体,考查化学方程式的书写及计算,分子由原子构成,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{32n}{m-n}$ | B. | $\frac{32n}{3n-2m}$ | C. | $\frac{32m}{3n-2m}$ | D. | $\frac{16n}{3m-2n}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲醛是有机物 | |
| B. | 可以用甲醛浸泡海鲜防腐 | |
| C. | 用甲醛溶液浸制动物标本 | |
| D. | 若买回的服装中有残留甲醛,可用水洗去 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 反应①维持自然界的碳氧平衡,将太阳能转化为化学能 | |
| B. | 反应②的产品为有机高分子化合物,可有利于缓解“白色污染” | |
| C. | 反应③是化合反应,产品属氮肥 | |
| D. | 反应④获得产品后的剩余液中,溶质有NH4Cl和NaHCO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是一种宝贵的资源,其中含量最多的是氧气 | |
| B. | 为了节约化石能源,要大力开发太阳能、核能、水能等新能源 | |
| C. | 回收废旧金属既节约金属资源又减少对环境的污染 | |
| D. | 将煤隔绝空气加强热会得到煤焦油、煤油、煤气等产品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 待区分的物质 | 所加试剂与操作方法 |
| A | 食盐和纯碱 | 食醋,观察有无气泡 |
| B | 金和黄铜 | 观察外观 |
| C | 棉和羊毛织物 | 取少量灼烧,闻气味 |
| D | 过氧化氢溶液和水 | 二氧化锰,观察有无气泡 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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