【题目】化学是一门以实验为基础的科学。请你根据所学知识,依图回答下列问题。
(1)向图①所示的烧杯中加入一定量的硝酸铵,溶解后甲试管内出现的现象是_____,乙试管内的溶液是_____溶液(饱和或不饱和)。
(2)实验图②中澄清的石灰水刚开始没有变浑浊,一段时间后开始变浑浊,原因是_____。
(3)实验图③中水从A转移到B中,体现了_____(填写分子的一条性质),发生的是_____(选填“物理”或“化学”)变化。
【答案】有晶体析出 不饱和 生成的二氧化碳中含有少量的氯化氢气体 分子是在不停运动 物理
【解析】
(1)氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减少,硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大,硝酸铵溶于水吸收热量,使溶液的温度降低,所以溶解后甲试管内出现的现象是有晶体析出,故填有晶体析出;
氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减少,硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大,硝酸铵溶于水吸收热量,使溶液的温度降低,则氢氧化钙的溶解度变大,所以乙试管内的溶液是不饱和溶液,故填不饱和。
(2)实验图②中澄清的石灰水刚开始没有变浑浊,一段时间后开始变浑浊,原因是,刚开始反应时,盐酸的浓度大,生成的二氧化碳中含有少量的氯化氢气体,氯化氢与溶液中的氢氧化钙反应生成氯化钙和水,所以澄清的石灰水刚开始没有变浑浊,随着反应的发生,盐酸的浓度变稀,二氧化碳中没有了氯化氢气体,所以一段时间后澄清石灰水开始变浑浊,故填生成的二氧化碳中含有少量的氯化氢气体。
(3)实验图③中水从A转移到B中,体现了分子是在不停运动,故填分子是在不停运动;该变化中没有新物质生成,发生的变化是物理变化,故填物理。
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【题目】(4分)兰州市中山桥南侧的“将军柱”(铸造材质主要是铁),距今已有630年的历史,它与中山桥一起组成了“兰州铁桥”一景,近日“将军柱”商标获得国家批准。
(1)“将军柱”已出现较多锈迹,其主要原因是铁与 等物质共同作用的结果。生活中常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈,其反应的化学方程式为 。
(2)废旧金属的回收利用是保护金属资源的重要途径,请你再写一条保护和节约金属资源的有效方法或途径: 。
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【题目】如图为粗盐提纯实验中的三个主要操作,请回答:
(1)三个操作均用到的一种仪器的名称是______________________。
(2)粗盐提纯过程中正确的实验步骤顺序是___________(填字母序号)。
(3)A操作中出现___________时,停止加热。B操作中液面必须低于滤纸边缘,是为了______________________。
(4)已知20℃时氯化钠的溶解度为36g,现要溶解7.2g粗盐,至少需要量取___________ml水(水的密度为1g/ml)
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【题目】假期,小红同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末状固体,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。
(猜想与假设)通过对市场上相关产品的调查和教材上所学的知识,作出了两种猜想。
猜想一:可能是食用小苏打
猜想二:可能是食用纯碱
(实验探究)小苏打(碳酸氢钠)和纯碱(碳酸钠)都是白色固体,同学们为了探究两种物质进行了下列实验;
实验Ⅰ:按图甲所示测出溶液的酸碱度,溶解后再接下来的操作是____________。
(反思与交流)同学发现通过实验Ⅰ不容易将两种物质区分开,又进行了实验Ⅱ。
实验Ⅱ:取实验Ⅰ后的两种溶液,分别滴加稀盐酸,观察到碳酸氢钠溶液中很快产生气泡,请写出反应的化学方程式____________。而碳酸钠溶液中刚开始竟然没有现象,同学们感到很困惑。
(查阅资料)当稀盐酸滴加到碳酸钠溶液里时反应分两步进行,
第一步:,第二步:
为验证该反应分两步进行。如图乙所示进行实验(装置气密性良好)。
步骤1:用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸,边注入边振荡,细玻璃管中液柱略微升高;换注射器2从瓶中缓慢抽取气体,澄清石灰水不浑浊。
步骤2:换注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸,至较多气泡产生,细玻璃管中液柱明显升高,换注射器2从瓶中缓慢抽取气体,澄清石灰水变浑浊。
(1)步骤1中澄清石灰水不浑浊的原因是___________
(2)说明细玻璃管在实验中的作用_________(答一条即可)
(3)该实验说明__________不同,生成物则可能不同
(实验探究)有些细心的同学又发现碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠略快些,为了证实这个问题,小组同学取等质量的两种白色固体分别与等质量、等质量分数的足量盐酸反应,如图所示,通过比较_______达到了实验目的。
(拓展应用)请再写出碳酸氢钠的一种用途_____________。
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【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是( )
A.反应后丙的质量为4g
B.丁的相对分子质量是丙的3倍
C.生成的丙、丁的质量之比为1:3
D.该反应为分解反应
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【题目】对下图所示实验或情景分析正确的是( )
A.当敲击桌面的力度不变,只将敲击的手远离一些时,小明听到声音的响度变大
B.向两张纸中间吹气,两张纸向中间靠拢,表明空气流速大的地方压强大
C.对比水中白磷和铜片上的白磷,得出燃烧需要温度达到可燃物着火点
D.电解水实验,a、b两端玻璃中产生的气体分别是氢气和氧气
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【题目】据《自然》杂志报道,科学家最近研制出一种以元素Sr的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。Sr元素的原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图1所示:
(1)Sr属于______元素(填“金属”或“非金属”)
(2)Sr元素的相对原子质量为______;
(3)Sr离子的化学符号是_______。
(4)图2表示的微粒中,与Sr化学性质相似的是_____。(填序号,下同)
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【题目】梧州市某中学化学兴趣小组的同学查资料知道,乙醇(分子式为C2H6O)俗称酒精,通常情况下化学性质稳定,在一定条件下能与氧气反应。现对乙醇与氧气反应进行探究。
(探究活动一)
同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红,取出铜丝,发现表面变黑,趁热插入装有无水乙醇的试管中(如图),铜丝很快变为红色,并闻到刺激性气味。重复上述操作多次,得到A溶液;经称量,实验前后铜丝质量不变。
铜丝灼烧后生成的黑色物质是___,铜丝除了给反应加热外,还起到__________作用。
(提出问题) 生成的激性气味的气体是什么?
(猜想与假设)有同学提出刺激性气味的气体可能是:
猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)
(讨论与结论)同学们讨论后发表看法:
小吴认为猜想一不正确,判断的依据是______________
小周认为猜想二也不正确,判断的依据是_____________
小施认为猜想三有可能正确,原因是醋酸具有挥发性,并有刺激性气味。
(探究活动二)
小施同学设计实验验证后,发现猜想三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象:取少量A溶液加入试管中,然后_____________
(讨论与结论)
老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质,其相对分子质量为44,且含有C、H、O三种元素(氢元素的质量分数不超过20%),由此可推知物质B的分子式为_____
(拓展活动)
(1)同学们再取少量A溶液加入试管中,加少量无水硫酸铜固体,变蓝色(已知:乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色),说明乙醇在一定条件下与氧气的反应有____生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下与氧气反应能生成醋酸,写出该反应的化学方程式__________________;
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【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是( )
A. t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b>c
B. t2℃时,将30ga物质放入50g水中充分溶解得到a的饱和溶液(a物质不含结晶水)
C. 将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液的溶质质量分数关系是b>a=c
D. a中含有少量的b提纯a可以用降温结晶方法
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