分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)构成氢氧化钠的微粒是钠离子和氯离子,其符号分别为:Na+、Cl-;
(2)构成硅的微粒是硅原子,其符号为:Si;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,若表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氧分子可表示为:2O2;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出锰酸钾中锰元素的化合价,故可表示为:K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4;
故答案为:(1)Na+、Cl-;(2)Si;(3)2O2;(4)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 表中所列元素均为金属元素 | |
| B. | 钠原子核外有三个电子层 | |
| C. | 镁的原子序数是12 | |
| D. | 元素所在的周期数等于其原子的电子层数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 大量砍伐树木,代替煤作燃料 | |
| B. | 用焚烧秸秆的灰烬给庄稼补充钾肥 | |
| C. | 鼓励燃煤发电,实现区域电力互惠互享 | |
| D. | 自带布袋去农贸市场,减少使用一次性塑料袋 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
| 溶解度/g | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
| A. | KC1饱和溶液中不能再溶解其他物质 | |
| B. | 20℃时,100 g KC1饱和溶液中含KCl 34.0 g | |
| C. | 40℃时,KC1饱和溶液的质量分数约为28.6% | |
| D. | 60℃的KC1溶液降温至20℃,一定有晶体析出 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 煮沸能使硬水转化为软水 | B. | 收集雨水用于城市绿化用水 | ||
| C. | 加洗涤剂使油污溶解在水中 | D. | 活性炭不能使运河水转化为纯净水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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