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    1．水是人类宝贵的自然资源．
    ①“H2O”所表示的一种含义是水由氢元素和氧元素组成；2molH2O约含有个1.204×1024水分子．
    ②提倡节约用水，保护水资源．不合理的做法是D
    A．使用感应水龙头         B．用淘米水冲洗马桶或浇花
    C．收集雨水再利用         D．实验废液直接倒入下水道
    ③在水的净化过程中，常利用活性炭的吸附性去除某些杂质．
    ④物质的结构决定其性质．以下现象是由水分子的缔合性引起的是AD
    A．沿海城市昼夜温差小         B．海水中溶有多种物质
    C．冰袋能降低病人体温         D．冬季河面上有层浮冰
    ⑤条件不同，水可能发生不同的变化．
    Ⅰ加热水使其变成水蒸气，这个过程中水分子的间隔变大（填“大”或“小”）．
    Ⅱ如图A所示，试管1中的气体是氢气，生成的氢气和氧气的质量比为1：8．图B是电解水反应的微观示意图，错误的说法是D．
    A．化学变化中分子可分原子不可分         B．分子种类发生改变
    C．该实验可证明水由氢氧元素组成         D．分子数目没有改变

    Ⅲ水在其他条件下也能发生分解：2H2O$→_{光照}^{TiO_{2}}$2H2↑+O2↑，TiO2作该反应的催化剂．

    分析 ①物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；
    1mol微观粒子含有的个数是6.02×1023；
    ②水资源不是取之不尽用之不竭的，要提倡节约用水，保护水资源；
    ③活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等；
    ④冬季河面上有层浮冰，是由水分子的缔合性引起的；
    ⑤温度越高，水分子之间的结构越大；
    电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
    化学变化中，分子可分，原子不可分；
    根据反应过程可以判断某种物质的作用．

    解答 解：①“H2O”表示水，水由氢元素和氧元素组成，1个水分子，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；
    2molH2O约含有水分子个数为：6.02×1023×2=1.204×1024．
    故填：水由氢元素和氧元素组成；1.204×1024．
    ②A．使用感应水龙头，可以节约用水；         
    B．用淘米水冲洗马桶或浇花，可以节约用水；
    C．收集雨水再利用，可以节约用水；         
    D．实验废液直接倒入下水道，会污染水资源．
    故填：D．
    ③在水的净化过程中，常利用活性炭的吸附性去除某些杂质．
    故填：吸附．
    ④物质的结构决定其性质．以下现象是由水分子的缔合性引起的是沿海城市昼夜温差小和冬季河面上有层浮冰．
    故填：AD．
    ⑤Ⅰ加热水使其变成水蒸气，这个过程中水分子的间隔变大．
    故填：大．
    Ⅱ如图A所示，试管1中的气体是氢气，反应的化学方程式及其反应物、生成物的质量关系为：
    2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
     36       4    32
    生成的氢气和氧气的质量比为：4：32=1：8．
    故填：氢气；1：8．
    A．水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合成氢分子，氧原子之间结合成氧分子，说明化学变化中分子可分原子不可分；         
    B．水分子分解生成氢分子和氧分子，说明化学变化中分子种类发生改变；
    C．该实验中，水分解生成氢气和氧气，可证明水由氢氧元素组成；         
    D．由2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑可知，反应前后的分子个数比是2：3，说明分子数目发生了改变．
    故填：D．
    Ⅲ水在其他条件下也能发生分解：2H2O$→_{光照}^{TiO_{2}}$2H2↑+O2↑，TiO2作该反应的催化剂．
    故填：催化．

    点评 本题主要考查教材中的基础知识，主要熟悉教材内容即可顺利解答．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．硒是人体必需的微量元素之一，具有抗癌，保护心肌等需要功能．缺硒时，机体免疫功能降低，容易发生癌症和其他疾病．硒在元素周期表中的信息如图，有关硒的说法不正确的是（　　）
    A．硒元素是非金属元素B．硒的元素符号是Se
    C．硒元素的原子核外电子数为79D．硒元素的相对原子量为79

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    14．海水是重要的资源，有科学家近年宣称：普通海水在无线电波照射下可以发生燃烧，这一伟大的发现，有望解决人类能源的重大问题．下列对于海水在无线电波照射下可以发生燃烧的原因推测，你认为正确的是（　　）
    A．海水中的水发生了燃烧B．海水中的盐发生了燃烧
    C．海水中的水分解产生氢气发生燃烧D．海水中可能溶解了某种有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a试管；b集气瓶．
    （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可选用的收集装置是（填字母）E．某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是C（填字母）．
    （3）写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （4）你认为实验室制取气体时要注意的是：
    ①选择适当的反应，包括反应物的状态和反应条件；
    ②选择合适的装置，包括发生装置和收集装置；
    ③验证所制得的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．化学是一门以实验为基础的科学，下列是化学实验中的常见仪器及装置．

    （1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：?①酒精灯?
    （2）实验室采用图1用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧气时当有连续、均匀气泡冒出时开始收集．实验结束后应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，炸裂试管．
    （3）利用图2装置制取氧气时，从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液，化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．小明同学用向上排空气法收集氧气，检验氧气收集满的方法用一个带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明已满，否则不满，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正（正或倒）放在桌上．
    （4）某同学在做氧气的性质实验时用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发白光．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化；化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （5）实验小组用如图3的装置进行实验．
    实  验  步  骤简     答
    第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．装置①的试管中发生反应的化学方程式表达式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．要先对试管进行预热，再集中加热．
    第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签．无
    第四步：读取量筒里水的体积数并记录．读数时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列对生活中的某些现象描述中，涉及化学变化是（　　）
    A．冰雪消融B．液化空气制氧气C．氦气球爆炸D．白磷自燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是实验室中用于制取气体、验证性质的装置图，请回答下列问题：

    （1）图C仪器a名称长颈漏斗．
    （2）若选用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，所缺仪器是的名称酒精灯，需调节该装置旋钮C，使试管口略向下倾斜．
    （3）若用D装置收集二氧化碳，验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）先用 E 装置收集氢气，则气体从短管进（填“长管”或“短管”），然后验证其性质，如图F，观察到火焰的颜色为淡蓝色．
    （5）某同学用二氧化锰粉末和过氧化氢溶液制取氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用A装置，发现反应过于剧烈，不易控制，此时可以选择B装置获得平稳的氧气流．若用所选装置与装置E连接，加入13.6g一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气，理论上应收集2.2L氧气，而实际收集到氧气的体积约为3.2L，这是因为加入的过氧化氢溶液的体积赶出的空气也计入了氧气中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．为提高实验探究能力，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶久置出现变质硬化的氢氧化钙固体进行如下探究活动．
    【探究活动一】检验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
    （1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取氢氧化钙样品少量，研细后加适量蒸馏水充分混合后静置，取少量上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液溶液变成红色该样品还含有氢氧化钙
    【探究活动二】测定样品中含有的变质固体（以下用R表示）的质量分数
    取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数．实验装置（气密性良好）如图1所示．
    （3）将稀盐酸滴入样品中，产生气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反应一段时间后，当观察到无气泡产生（填实验现象），才停止滴加稀盐酸．
    （4）实验中量筒的作用是根据进入量筒内水的体积，测量生成的CO2的体积．．
    （5）实验结束后，量筒内进入水的体积如图2所示，其读数为165mL．已知在该实验条件下，生成气体的密度为2g•L-1，通过计算，样品中R的质量分数为25%．
    （6）上述图1所示实验装置和相关试剂，用来实验测定样品中R的质量分数是比较粗略的，请简要说明测定数据存在误差的原因：无法考虑盐酸加入后烧瓶内物质所占体积的变化对测定数据产生的影响（写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组为了测定本地所产矿石A的纯度，利用如图装置设计了以下实验方案：
    【实验原理】：测定一定质量的矿石A与足量稀盐酸反应产生的二氧化碳在常温常压下的体积，根据密度求出二氧化碳的质量，然后根据发生的化学反应方程式算出矿石A中碳酸钙的质量，进而求出矿石A中碳酸钙的质量分数．
    【实验步骤】
    ①连接装置并检查装置气密性；
    ②在试管B中加入10克矿石A，分液漏斗中加入足量的稀盐酸，C、D管中加入一定量的水，C管的液面上加一 层油，并将分液漏斗A和试管B用长导管E连接起来．
    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；
    ④由A向B中滴加稀盐酸至过量；
    ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中B
    液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；
    ⑥计算气体的质量并由此求出矿石A中碳酸钙的质量分数
    【实验分析】
    （1）小明同学认为在实验前要将矿石A 全磨成粉末状，你认为他的目的是：使矿石A中的碳酸钙能被稀盐酸充分反应完；
    （2）小洁同学认为该实验的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E，你认为如果没有橡胶管E，则会对实验结果产生何种影响？滴加的稀盐酸会将试管B中空气排入C管中，使测得的二氧化碳的体积偏大
    （3）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，C、D管之间能产生稳定的液面差，则气密性良好；
    （4）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：清判断并说明理由重新实验，因为中途加酸，装置中的气体会逸出．
    （5）实验结束时同学们才发现由于粗心，小伟将植物油加到了D管的水面上，大家一致认为由于该粗心将会导致测得的矿石A中碳酸钙的质量分数产生误差，你认为该误差是偏小（填偏大或偏小）．
    （6）化学老师看了他们的实验设计后，对他们的设计方案和合作意识、探究精神都给予了很高的评价，并对他们进行启发：二氧化碳的质量可以根据质量守恒定律，测反应前后烧杯中剩余物质的质量之差来求得，于是他们又在烧杯中进行了如下的实验测定：
                    实验次数
    项目    		第一次第二次第三次
    所取矿石A的质量/g 12 12 15
    所加稀盐酸的质量/g 120 150100
    剩余物质的质量 127.6 157.6 110.6
    请你和他们一起完成实验数记的分析和计算：
    ①当所取矿石A和稀盐酸的质量比3：25时，矿石A和稀盐酸恰好完全反应．
    ②矿石A中碳酸钙的质量分数是多少？
    ③所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？

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