【题目】“低碳生活”成为热门话题。下列措施与“低碳生活”不相符合的是( )
A. 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
B. 乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
C. 在生产和生活中使用节能技术和节能用具
D. 开发无污染的太阳能、风能、地热能等
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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
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A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
C. 石灰石接触稀盐酸后,浸有紫色石蕊试液的湿润棉花会立刻变蓝
D. 该装置的左半部也可用于制取氧气
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【题目】学完了碳和碳的氧化物,有些同学有下列问题没有弄清楚,你能帮他解释吗?
(1)金刚石和石墨都是碳单质,为什么石墨较软,而金刚石却很硬?是因为_____。
(2)石墨在一定条件下可转变为金刚石,该变化属于物理变化连是化学变化?_____。
(3)长期盛石灰水的试剂瓶内为什么会长一层白膜?请用化学方程式解释_____。
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【题目】用微粒的观点解释下列事实。
(1)碘固体有碘蒸气都是由碘分子构成的,碘固体和碘蒸气都能使淀粉变蓝______。
(2)等质量的碘固体和碘蒸气比较,碘蒸气的体积远大于碘固体______。
(3)电解水与水蒸发的区别______。
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【题目】某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题,进行探究学习,请你作为该小组成员来解决下列问题:
(1)小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用物品的名称即可):①_____;②_____。
(2)如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加_____。
(3)请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸。你的实验方案是:往溶液中加过量的____(填化学式),将溶液过滤,滤液中就不含有稀盐酸了。
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【题目】请你用化学知识回答下列问题。
(1)社会实践活动小组的同学们给敬老院送去鲜花,花香满屋。请用分子的观点解释闻到香味的原因______。
(2)在普通汽油中加入适量的燃料乙醇可制得乙醇汽油,用乙醇汽油作为汽车燃料越米越受到重祧。请你答出使川乙醇汽油的优点(一条即可)______。
(3)小明去医院体检,医生说他有点贫血,建议他补铁,这里的“铁”是指______(选填“单质”“元素”“离子”)。
(4)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拔得松散些,可使火焰更旺。其原理是______。
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【题目】(1)现有C、H、O、S四种元素,请从中选择一种或几种元素组成适当的物质填入下列空中(填化学式)。
①可用于人工降雨的是______;
②相对分子质量最小的气体是______;
③可镶在玻璃刀头上用来切割玻璃的是______;
④二氧化碳与水反应生成的物质是______;
⑤溶于水会形成酸雨的是______。
(2)在三大化石燃料中,被称作“工业的血液”的是______,将其加热炼制,可以得到不同的产品。化石燃料的使用,给人类造福的同时,也带来了一些问题。煤的燃烧会产生一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、碳粒等物质,其中会导致温室效应加剧的物质是______。
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【题目】许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究:
(提出问题)有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
(猜想与假设)一、都是化学变化;二:______
(收集证据)同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:
a烧杯内壁出现______;b手摸烧杯壁有______感觉;c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到______。
蜡烛燃烧产生的新物质是______,蜡烛燃烧为______变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银白色固体 | 发出白光,手摸灯泡感觉______ | 灯丝为银白色固体 |
通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于______变化。
(获得结论)猜想______(填“一”或“二”)正确。
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【题目】解释下列问题。
(1)钠原子和钠离子的化学性质不同______。
(2)所有的化学反应都遵守质量守恒定律______。
(3)金刚石和石墨物理性质有很大的差别,原因是什么______?
(4)若发现房间中燃气泄漏,闻到了燃气逸出的气味,应采取什么安全措施______?
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