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10.下列物质中,含有氧分子的是(  )
A.双氧水B.液态氧C.蒸馏水D.二氧化碳

分析 氧气是由氧分子构成的,空气中含有氧气,含有氧分子的物质为氧气或空气等;化合物中都不含氧分子;据此进行分析判断.

解答 解:A、双氧水是由双氧水分子构成的,故选项错误.
B、液态氧是液态的氧气,是由氧分子构成的,故选项正确.
C、蒸馏水是由水分子构成的,不含氧分子,故选项错误.
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,不含氧分子,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.我国药学家屠呦呦因发现并提纯青蒿素获得2015年诺贝尔奖.青蒿素(C15H22O5)是一种抗疟疾的药物.请通过计算回答:
(1)青蒿素的相对分子质量为282
(2)青蒿素中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为90:11:40
(3)青蒿素中碳元素的质量分数(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.中央电视台举办的“3•15”晚会,曾曝出某品牌金饰品掺假的事件,引起同学们的好奇.某化学兴趣小组在老师的帮助下,对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动.
【提出问题】
(1)怎样鉴别真假黄金?
(2)怎样确定钯的金属活动性?
【查阅资料】
(1)假黄金通常是黄铜(Cu-Zn合金);
(2)钯(Pd)呈银白色,有金属光泽,可用作饰品.
【实验药品】
钯、铂(Pt)、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯(PdCl2)溶液
【实验探究】
(1)鉴别黄金样品的真假
取黄金样品于试管中,滴加稀盐酸后,观察到黄金样品表面有气泡产生,该气体是氢气,说明此样品为假(填“真”或“假”)黄金.
(2)探究钯的金属活动性
依据生活经验,同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近,于是他们利用上述药品进行如表实验:
实验步骤实验现象实验结论
把钯浸入硝酸银溶液中无明显现象钯的活动性比银弱
把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象钯的活动性比铂强
初步得出结论:钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为银>钯>铂.
【废液处理】
转化成沉淀.小组同学将所有液体倒入废液缸中,出现白色沉淀.写出产生该现象的化学方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3(写出一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.有A、B、C、D、E五种常见物质,它们有如图所示的关系:

已知:C是一种金属;气体D可以使澄清石灰水变浑浊;气体E有毒,能与人体内的血红蛋白结合.请回答:
(1)用化学式表示:A.CuO,B.C,D.CO2  ,E.CO.
(2)A与B反应化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列所指的物质中,属于氧化物的是(  )
A.H2SO4B.石灰石的主要成分
C.氯酸钾D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.(1)水通电分解过程中,不变的微粒是氢原子和氧原子;
(2)1升水和1升酒精混合后体积不等于2升的原因是分子之间有间隔;
(3)若用“”表示一个氮原子,则“”表示的粒子符号是N2
(4)符号“SO42-”中“2”表示的意义是一个硫酸根离子带两单位负电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列制作豆浆的过程中包含化学变化的是(  )
A.清洗黄豆B.捣碎黄豆C.滤除豆渣D.燃煤煮浆

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列数据是硝酸钾在不同温度时的溶解度.
温度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(1)20℃时,向l00g水中加入31.6g硝酸钾,充分溶解后得到饱和(选填“饱和”或“不饱和”)溶液;
(2)20℃时,向l00g水中加入40g硝酸钾,若使硝酸钾完全溶解,可以采用的方法是升温;
(3)如图所示,小烧杯中盛放的是上述(1)中所得的硝酸钾溶液. 若将少量的下列物质,分别小心地加入到大烧杯的水中,不断揽祥,一定能够使小烧杯中有固体析出的是AC(填字母).
A.冰块       B.浓硫酸       C.硝酸铵       D.氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.(1)某同学用如图甲所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷燃烧了,产生大量的白烟.

(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同)③④;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是②④
(3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化.图甲与图乙所示的实验相比,乙(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求.

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