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请根据下列装置,回答问题:(提示:CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶)
(1)写出标号①②的仪器名称:①________,②________.
(2)实验室制取CO2的反应方程式为________;若要除去CO2中的杂质并收集到干燥的CO2,最好选用下列图中适当的装置进行净化,其仪器的连接顺序为:气体发生装置接________接________接________接________接⑨(填数字序号).
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2,可以选择上述装置中的________(填上图中大写英文字母)来制取和收集,发生装置中发生的反应方程式为________;
完全反应后,将冷却后的固体通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是________(填下列小写英文字母).
a.烘干  b.溶解  c.过滤  d.洗涤
(4)用装置F也可以用做CO2、地的发生装置,它与装置B相比,其优点在于________.

解:(1)由图示可知标号仪器①是长颈漏斗,②是水槽;
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的反应的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;制取的二氧化碳中常混有氯化氢气体和水蒸气,应用丙装置除掉氯化氢气体,再用甲装置进行干燥.为了更好地除掉气体中的杂质,应将气体通入液体中.所以连接装置的顺序是:气体发生装置接 ⑤接 ⑥接 ①接②接⑨;
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2,属于加热固体制取氧气,反应装置应选A,由于氧气不易溶于水,密度比空气略大,所以可用排水法或向上排空气法收集氧气,选择的收集装置是C或D.反应的方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;完全反应后的物质是氯化钾和二氧化锰的混合物,由于氯化钾能溶于水,二氧化锰难溶于水.所以,可将混合物先溶于水,再进行过滤,将滤渣进行洗涤、干燥就得到纯净的二氧化锰.所以,正确操作的先后顺序是:bcda.
(4)比较BF两种装置的使用过程,可发现B装置一旦加入固体和液体药品,反应物无法分开,不能控制反应的发生或停止;F装置,通过打开或关闭止水夹能改变装置内的压强,使固体和液体药品接触或分开,从而达到控制反应的发生或停止的目的.
故答为:(1)长颈漏斗,水槽;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,⑤⑥①②,(3)AC(或D),2KClO3 2KCl+3O2↑,bcda(4)可控制反应的发生或停止.
分析:(1)熟悉常见仪器的名称和用途;
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,根据反应写出方程式.制取的二氧化碳中常混有氯化氢气体和水蒸气,应先除掉氯化氢气体再进行干燥,选择装置进行连接;
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,根据气体的收集方法确定收集装置,写出反应的方程式;根据制取氧气后的混合物的特点,分析选择提纯的操作并排序;
(4)比较BF两种装置的使用过程,从控制反应的发生或停止的角度分析优点.
点评:气体的制取是初中重要的化学实验之一,既是难重点,又是考查热点,理解反应原理,掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法,了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②
水槽
水槽

(2)实验室制取H2,可选用装置
BD
BD
(填写装置序号)能收集到较纯净的H2
(3)判断CO2已收集满的方法是
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭,说明二氧化碳已收集满
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭,说明二氧化碳已收集满

(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是
在试管口放一团棉花
在试管口放一团棉花

(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
(填写选项序号).a.烘干   b.溶解    c.过滤    d.洗涤
(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
搅动,防止局部温度过高而造成液滴飞溅(或使受热均匀)
搅动,防止局部温度过高而造成液滴飞溅(或使受热均匀)

(7)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
反应产生的气体把液体压到U形管左端,使液体与隔板上的固体分离,停止反应
反应产生的气体把液体压到U形管左端,使液体与隔板上的固体分离,停止反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

27、化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称
长颈漏斗
;b
锥形瓶

(2)向A图装置内加入药品前,应该进行的操作是
检查装置的气密性
,写出A图中产生气体的表达式
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有
不可燃_
不支持燃烧
密度比空气大
性质.
(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝

(5)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.
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(1)B装置中a的仪器名称
 

(2)A装置中产生气体的化学方程式为
 
,A装置还可以制取的气体是
 

(3)B装置反应的化学方程式为
 

(4)用C装置可做的实验名称是
 

(5)铁在氧气中反应的化学方程式为
 

(6)按D装置实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
酒精灯
酒精灯
;b
试管
试管

(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,根据该反应原理,可选择图中
B
B
(填标号)与
D
D
组装一套制取气体的装置.
(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其化学方程式为
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
.收集氢气的装置可选用
C
C
E
E
.(填标号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称a
长颈漏斗
长颈漏斗
;b
锥形瓶
锥形瓶

(2)写出A图中产生气体的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有
不可燃
不可燃
不支持燃烧
不支持燃烧
密度比空气大
密度比空气大
性质.这一性质在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝

(5)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
燃着的铁丝碰到集气瓶壁
燃着的铁丝碰到集气瓶壁

(6)小雯对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你填表并分析回答.
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
现象 剧烈燃烧,发出耀
眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
剧烈燃烧,火星四射
剧烈燃烧,火星四射
你认为产生火星的原因是:
铁丝中含有的碳引起的
铁丝中含有的碳引起的

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