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    化学与我们的生活息息相关，它不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为人类社会可持续发展作出了巨大贡献．
    （1）市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的．经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎．那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气．
    ①假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明．
    验证方法及操作可能看到的现象结论
     
     
     
    ②假如你是商家，你对食品包装袋中的气体有什么要求呢？（至少说出两点）
    （2）氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应．氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的用途；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝．请你从以上两个方面各举两个例子予以说明．
    应用氧气：①
     
    ，②
     
    ．
    隔绝氧气：①
     
    ，②
     
    ．
    考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,常见气体的检验与除杂方法,氧气的用途
    专题：科学探究
    分析：（1）①证明二氧化碳一般是用澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑说明有二氧化碳存在；②作为商家应该考虑成本及作用．
    （2）根据氧气的供给呼吸和支持燃烧的性质回答．
    解答：解：
    ①小明猜想的是二氧化碳，二氧化碳的鉴定一般是用澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑就说明是二氧化碳存在． 故答案为：
    验证方法及操作可能看到的现象结论
    把气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊该气体是二氧化碳
    ②作为商家一定会考虑包装的价格及作用．故答案为：本身无毒，性质稳定；容易获得，价格便宜．
    （2）
    氧气能供给呼吸和支持燃烧，应用氧气的例子是给急救病人输氧、炼钢．
    食物在氧气中因缓慢氧化而变质，铁和水、氧气接触会生锈，因此隔绝氧气的例子有给食物进行真空包装、给金属涂防护漆等．
    答案：
    （1）
    ①
    验证方法及操作可能看到的现象结论
    把气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊该气体是二氧化
    ②本身无毒，性质稳定；容易获得，价格便宜．
    （2）
    应用氧气①炼钢；②急救病人输氧；
    隔绝氧气①食物进行真空包装；②给金属涂防护漆．
    点评：此题考察了二氧化碳的鉴定，鉴定是利用澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊的特点来进行．掌握氧气的性质，从而了解其用途，难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应A+B2═AB2，根据质量守恒定律，将10g A与8g B2反应，则生成AB2的质量是（　　）
    A、10gB、13g
    C、16gD、18g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题：
    （1）在实验室中用过氧化氢制取氧气．
    【明确实验目的】：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：
     
    ，反应类型是
     
    ．
    【设计合理方案】：发生装置选用
     
    （填序号，下同），收集装置选用
     
    ．
    【进行科学实验】
    （2）在实验室中，可以用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气．
    ①【明确实验目的】：
     
    ．
    ②【收集有关资料】：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中的作用是
     
    ．
    ③设计合理方案：发生装置选用
     
    ，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
     
    ．
    ④其反应的文字表达式为
     

    （3）从这两个实验中你能总结出选择发生装置的依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室用固体混合物制取氧气时，选用的发生装置是
     
     （填字母），反应方程式为
     
    ，选用E装置收集氧气，其原因是
     

    （3）B装置中的错误
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取常见气体所需装置如图1所示，请回答以下问题：
    （1）写出图中带有标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）选用发生装置B可用来制取
     
    气体，收集该气体可用装置
     
    （填装置序号）
    （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填装置序号），反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验室常用硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体．硫化氢是无色有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸．硫化氢有剧毒．制取硫化氢气体时，应该选取上述（填装置序号）
     
    作为制取硫化氢的发生装置．收集硫化氢气体应选用上述（填装置序号）
     
    装置．
    （5）小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如图2所示）替代装置B，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是
     
     （填序号）．
    ①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
    ③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是简易电解水装置图试回答问题：
    （1）电解一段时间后，C、D两管水位均下降，其中
     
    管水位下降慢，其原因是
     
    ．
    （2）C、D两管理论上得到的气体质量比为
     
    ．
    （3）氢气作为新能源普遍被人们看好．它有许多其他燃料所不及的优点．石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取．燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍．氢气燃烧后的产物只有一种--水，不污染环境．根据以上短文的内容，请归纳总结出石油等燃料与氢气相比的缺点：①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2003年10月16日，我国首次载人航天飞行获得圆满成功．运送“神州”五号飞船的火箭所用的燃料是“偏二甲肼”，其化学式为（CH3）2NNH2．请回答：
    （1）偏二甲肼由
     
    种元素组成，一个偏二甲肼分子中共含有
     
    个原子
    （2）偏二甲肼中碳、氢元素的质量比是
     

    （3）偏二甲肼中氮元素的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子是
     
    的最小粒子，原子是
     
    中的最小粒子．原子是由居于原子中心带正电的
     
    和核外带负电的
     
    构成的，原子核又是由带正电的
     
    和不带电的
     
    构成的．由于原子核内
     
    与
     
    数量相等，电性相反，因此，原子不显电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    教师在课堂上演示了一个有趣的实验：
    在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试剂．得到的溶液是无色的．在烧杯B中装入10mL浓氨水．用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起（如图1）．过几分钟，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色．
    于是同学们针对这一现象展开了如下猜想：
    猜想一：A烧杯滴入的酚酞要过一会儿才变红，与B烧杯无关；
    猜想二：大桡杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红；
    猜想三：
     
    …
    同学们根据猜想做了如下探究：
    实验操作现    象结论或解释
    ①另取一只洁净的烧杯加入20mL蒸馏水，滴入2--3滴酚酞试剂，单独罩在上述大烧杯中，静置一段时间．

     

    猜想一不成立
    猜想二不成立
    ②取上述酚酞溶液少量于试管中，向里滴加浓氨水．
     

    猜想三成立
    同学们通过实验后讨论，获得共识，认为猜想三成立．同时还得出了有关分子特性的结论：
     
    ．
    某同学将以上实验进行了改进，如图2所示，滤纸条A、B、C三处滴有无色酚酞试液，试管口棉花团上滴有浓氨水，过一会儿你会逐渐观察到：
     
    ．

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