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    小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生产沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法中正确的是

    A．图1中b→c段表示生成气体的过程

    B．图1中b点的值为106

    C．图1中c点时，溶液中的溶质有两种

    D．图1中0→a段反应过程中溶液的PH变化情况可用图2中d→h段曲线表示


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验方案可行的是

    A．用闻气味的方法区别氧气和氮气     

    B．通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜

    C．用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体

    D．向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是(  )

    A.自来水是纯净物                           B.肥皂水可以区分软水和硬水

    C.工业废水不能直接排放                     D.过量使用农药、化肥会造成水体污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     紫薯（见右图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，

    具有特殊的保健功能。其中的钾、铁、钙、硒指的是

    A．单质      B．原子     C．分子     D．元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学反应过程的微观示意图如下。下列说法错误的是         

    A．原子是化学变化中的最小粒子

    B．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变

    C．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子

    D．上述反应的化学方程式可表示为：2A+B=A2B

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学习化学一年后，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑。在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：

    【提出问题】1. 金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？

    2. 金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？

    【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。

    【实验探究】

    实验一：① 在实验室中，金属钠保存在煤油中；

    ② 用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；

    ③ 按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红。

    实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。

    【问题讨论】

    （1）金属钠保存在煤油中的原因是：                                。

    （2）根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式：                     。

    （3）实验二中生成的黑色颗粒是            ，而白色物质可能是什么呢？

    ① 同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠。

    我认为丁的猜想是错误的，理由是                             。

    ② 对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：

    方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠。

    方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有          。

    方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的

           溶液（供选试剂：A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。则

          （在甲、乙、丙中选）的猜想成立。

    ③ 评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是          ；

    【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16％的盐酸(图1)的实际质量分数。

    为了测定，小明配制了20%的氢氧化钠溶液100g。然后在烧杯中加入一定量配得的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，恰好完全反应时测得剩余物总量为45 g。整个实验过程用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH。图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图。

    pH
     

    b
     

    7
     

    盐酸

    16%
     

    a
     

    图1
     


    请以此次测定的数据，列式计算该盐酸的实际质量分数？

    （3）该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因      （不考虑误差）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    汽车工业的发展方便了人们的出行。目前多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染。

    (1)请写出汽车尾气中的两种主要污染物____________；

    (2)为了减少汽车尾气对空气的污染，你的一种具体做法是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    能源与环境已成为人们日益关注的问题。

    (1)目前人们利用最多的能源是煤、______和天然气等化石燃料。

    (2)充分燃烧1 000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是______。

       

    A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨                B.该天然气中不含硫元素

    C.煤燃烧对环境影响较小                        D.煤和天然气的燃烧都有温室气体产生

    (3)人们正在利用和开发其他能源，如太阳能、______、______等。

    (4)2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B3C+4D(部分微观示意图如下所示)。

    物质

    A

    B

    C

    D

    分子

    示意图

    ？

    ①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为______；

    ②A物质中各元素的质量比为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是：①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质

    A．①②③             B．②③④         C．①②④         D．①③④

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