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    【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图（未配平），其中不同符号的球代表不同种原子。下列说法不正确的是（ ）

    A. 乙和丙中所含元素种类相同B. 甲和丁中同种元素化合价不相等

    C. 该反应中共有三种元素D. 化学方程式中乙、丁的化学计量数均为1

    【答案】D

    【解析】

    A、由元素是质子数相同的一类原子的总称进行判断，乙分子和丙分子中都有两种原子，且种类相同，都有两种元素组成，即一种原子对应一种元素，故A正确；

    B、甲分子由两种原子构成，是一种化合物，化合物中元素的化合价要么为正，要么为负，丁分子由同种原子构成，是一种单质，单质中元素化合价为0，故甲和丁中同种元素化合价不相等，故B正确；

    C、反应物的两种分子共由三种原子构成，即反应物中共有三种元素，化学反应前后元素的种类不变，故C正确；

    D、要求出化学方程式中乙、丁的化学计量数，可设反应中的原子为：A、B、C；便于比较，从而确定出甲、乙、丙、丁的化学式，并推测出此反应的化学方程式为：“2AB2+4CB=4CB2+A2”，从方程式不难看出乙的化学计量数为4，而非1，故D错误。故选D。

    【点晴】

    试题通过给出的微粒模型，检测学生从微观角度认识化学的意识和能力．（一种原子对应一种元素，化合物中元素正负化合价代数和为0、单质中元素化合价为0；依据质量守恒定律写出化学方程式从而判断物质的化学计量数是解答此题的关键）．

    练习册系列答案
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    【题目】如图是四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）

    A．②③属于同种元素 B．②④的化学性质相同

    C．②的符号为Al+3 D．①③形成的化合物是MgF2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质的溶液，不用其他试剂，不能将它们一一鉴别出来的是（ ）

    A.Ba(OH)2 NaCl Na2SO4 Na2CO3

    B.NaOH Ca(OH)2 HNO3 Na2CO3

    C.BaCl2 NaCl NaOH CuSO4

    D.HCl CaCl2 AgNO3 Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号表示：

    （1）两个氦原子_____；

    （2）三个亚铁离子_____；

    （3）氧化镁中镁元素显+2价_____；

    （4）空气中含量最多的物质_____；

    （5）保持氨气化学性质的最小粒子_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至过量。小烧杯中有关量的变化情况见下图。其中肯定不正确的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过近期的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：

    A电解水 B分离空气 C加热高锰酸钾 D分解过氧化氢 E_____

    （1）请你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

    （2）实验室一般不用方法A制取氧气的原因是_____；

    （3）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称：①_____、②_____；实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式为_____；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_____，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_____；

    （4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：

    要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是_____（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，气体应从_____（选填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】精还原铁粉是一种重要的化工原料，某兴趣小组对其进行下列研究：

    （物质制备）利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下：

    粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe3C杂质,可用氢气在高温下进一步还原，其反应方程式：

    FexOy+yH2 xFe+yH2O，Fe3C+2H23Fe+CH4

    （1）写出焙烧中氧化铁与CO反应的化学方程式____________．

    （2）焙烧中加入焦炭的作用：______、_________。

    （含量测定）为得到精还原铁粉并测定粗还原铁粉中氧和碳元素的质量分数，按如下装置进行实验。已知 3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe （假设每步反应都完全且不考虑装置内原来有空气对测定结果的影响）．

    （3）主要实验步骤如下：

    ①按顺序组装仪器，检查装置的气密性，称量样品和必要装置的质量；②点燃A处酒精灯；③缓缓通入纯净干燥的H2；④点燃C处酒精灯；⑤分别熄灯A、C处酒精灯；⑥再缓缓通入少量H2；⑦再次称量必要装置的质量．

    操作的先后顺序是①→ _____ →______ →______→_______ → _______ →⑦(填字母)；

    步骤②和③能否交换？_____（填“能”或“不能”）原因是______

    （4）步骤⑤和⑥能否交换？_______（填“能”或“不能”）原因是_______

    （5）装置F的作用是____________，若缺少装置F，则所测氧元素质量分数将______ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”下同），碳元素的质量分数将 _______

    （6）粗还原铁粉样品的质量为5.0g，装置B，E分别增重0.54g和0.44g．则样品中氧元素质量分数为____和碳元素的质量分数为________（要求计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中发生的是_____________变化（填“物理”或“化学”）。

    （2）上述化学反应中属于化合反应的有_____________个。

    （3）写出步骤③中发生反应的化学方程式：__________________________.

    （4）根据下图说明：硝酸铵应具有的性质是_____________（填字母）。

    A 易溶于水

    B 有挥发性

    C 受热易分解

    （5）根据硝酸铵的化学式计算：硝酸铵中氮元素的质量分数为_______。

    （6）根据上图计算：该化肥中硝酸铵的质量分数至少是_____________。（结果保留至0.1%）

    硝酸铵

    化学式：

    含氮量：≥30%

    注意事项：密封储存

    防潮防晒

    隔绝热源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室获取氮气有多种途径，常见的3种方法是：

    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到氮气和铜；

    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；

    方法三：将亚硝酸钠()和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气。

    进行试验时可选择的实验仪器如下图所示(省略夹持装置与加热装置)

    (1)方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用_______(填标号)。请写出生石灰在此反应中的两个作用：①_____________；②_____________。

    (2)方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置______(填标号)_______中加入__________以除去其它杂质气体。

    (3)方法三：写出制氮气的化学方程式_____________。

    (4)在以上制取氮气的3中方法中，联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价_____________。

    (5)实验发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大。若上述实验设计与操作均无错误，且氮气己完全干燥，请介绍产生这一现象的原因_____________。

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