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    精英家教网在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物质呢？
    [设计实验]
    实验1：如图，硫在氧气中燃烧反应的化学方程式是
     
    ，
    实验中出现的错误是
     
    ．
    若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水化合生成亚硫酸（H2SO3），一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，上述过程发生的化学反应方程式为：
     
    ．
    实验2：实验1即为硫酸型酸雨的形成原理．若将收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份，分别向其中加入以下物质，观察到如下现象：
    所得溶液 加入的物质 一段时间后，观察到的现象
    第一份 植物树叶和果皮 树叶和果皮被腐蚀
    第二份 镁条和铁丝 有气泡产生
    第三份 石灰石和水泥残片 有气泡产生
    [反思与交流]
    （1）有同学提出，制取CO2时不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是：生成的硫酸钙受雨水冲刷，脱离大理石表面，使反应持续进行；请再举一例酸雨对环境造成的破坏
     
    ．
    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“效应”，这种说法的依据是
     
    ．
    [拓展与应用]
    怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：①
     
    ；②
     
    ．
    分析：化石燃料燃烧时能生成酸性氧化物，酸性氧化物溶于水时生成显酸性的物质，可能形成酸雨．根据质量守恒定律可以书写化学方程式．充分认识防止环境污染的重要性．
    解答：解：硫燃烧的化学方程式为：S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2；
    硫燃烧生成的二氧化硫扩散到空气中会污染环境，应该在集气瓶口加上玻璃片．故填：没有盖玻璃片．
    二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和氧气反应生成硫酸，反应的化学方程式为：SO2+H2O=H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
    （1）生成的硫酸钙受雨水冲刷，脱离大理石表面，使反应持续进行；
    腐蚀金属设备或腐蚀建筑物（桥梁和楼房）或烧死森林和植被（树木）等；
    （2）酸雨和小石子反应生成二氧化碳，使空气中的二氧化碳增多；
    ①将煤进行脱硫燃烧；②工厂的废气经处理后排放或开发新型能源（答出两点即给分）
    点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其环境污染等方面的知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、在研究酸雨的危害时，进行如下探究：酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    【设计实验】
    实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是
    发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，放出热量
    ，实验中出现的错误
    没有盖玻璃片
    ．
    若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关反应的化学方程式为：
    SO2+H2O=H2SO3
    、
    2H2SO3+O2=2H2SO4
    ．
    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加如下物质，并观察到如下现象：

    【反思与交流】
    （1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀
    森林和植被（树木）及建筑物（桥梁和楼房）
    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
    生成的硫酸钙受雨水冲刷，脱离大理石表面，使反应持续进行

    ．
    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：
    酸雨和小石子反应生成二氧化碳，使空气中的二氧化碳增多
    ．
    【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①
    煤进行脱硫燃烧
    ；②
    工厂的废气处理后排放
    ；
    开发新型能源（答出两点即给分）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    [设计实验]实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是
    硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    ．

    若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关方程式为：
    SO2+H2O═H2SO3
    、
    2H2SO3+O2═2H2SO4

    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：


    [反思与交流]（1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀
    森林树木
    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    ．
    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：
    酸雨能和石子中的碳酸钙反应生成二氧化碳气体
    ．
    [拓展与应用]怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①
    减少化石燃料的燃烧
    ； ②
    废气经过处理后再排放
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    随着工业的发展，空气污染导致的环境问题也日趋严重．同学们在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物质呢？

    [探究实验]
    实验1：如图1，小香同学做了硫在氧气中燃烧，观察到的现象是（1）
    剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    ，实验中出现的错误是（2）
    集气瓶口没有加盖玻璃片
    集气瓶口没有加盖玻璃片
    ．
    若按正确操作，反应后再向瓶中倒入少量蒸馏水，振荡，使二氧化碳（SO2）与水反应生成亚硫酸（H2SO3），一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，请写出有关化学方程式：（3）
    SO2+H2O=H2SO3
    SO2+H2O=H2SO3
    、2H2SO3═2H2SO4．由此，同学们制得了硫酸型酸雨．实验2：小坊同学将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别加入到如图2三个烧杯中，一段时间后观察到如下现象：
    A中：树叶变黄；B中：（4）
    固体表面有许多气泡
    固体表面有许多气泡
    ；
    C中：固体表面有少量气泡产生．
    [反思与交流]酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图3），还能腐蚀（5）
    森林树木
    森林树木
    ．
    有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是：
    （6）
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    ．
    [拓展与应用]怎样防止酸雨产生，请你提出一点建议：
    减少化石燃料的燃烧
    减少化石燃料的燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年云南省玉溪市红塔区后所中学九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    [设计实验]实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是    ．

    若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关方程式为：    、   
    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：

    所得溶液加入的物质一段时间后，观察到的现象
    1份植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
    2份镁条和铁丝有气泡产生
    3份石灰石和水泥残片有气泡产生
    [反思与交流]（1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是    ．
    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：    ．
    [拓展与应用]怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①    ； ②    ．

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